پیشرفتهای قابل توجهی نیز در ارائه می روشهای جدید تدریس، ارزیابی کار کودکان و دسته بندی و گروهبندی فرد فرد آنان به دست آمده است. همچنین استفاده از آزمونهای هوشی، در سی و استعداد رواج بسیار یافته است. فرانسه و آمریکا در این راه پیشقدم بوده اند و سوابق بسیار جالب توجهی فراهم کرده اند که نتیجهء همه این تلاشها ثمربخش بوده است.
ما هم پیشرفتهای قابل ملاحظه ای داشته ایم و در حقیقت می توان ادعا کرد که این رشته از روانشناسی را ما بنیاد نهاده ایم، زیرا ابتدا سر فرانسیس گالتون بود که اهمیت تحقیقات از راه آزمون را گوشزد کرد و بیشتر به عنوان پدر آزمایشهای عقلی از او یاد می کنند. و نیز ادعا شده است که چهار روانشناس انگلیس: بارالد، بورت، سپیرمن و تامسن آزمایشهای زیادی انجام داده اند و کارهای زیادی کرده اند تا اصول مشخصی را ارائه دهند تا آزمونها با توجه به آن اصول انجام شود.
با وجود تحقیقات پردامنه و عمیقی که در این زمینه انجام گرفته آن طور که باید مورد قدرشناسی و استقبال قرار نگرفته است. در این کار هیچ کتابی هر قدر به دقت تهیه شده باشد جای مشاهدات و تجربیات شخصی را نمی گیرد. قسمت اعظم کار معلم شناخت واقعیت و طبیعت کودکان است.
به صورت انفرادی و گروهی آنچه روانشناسان برای ما انجام می دهند و مدیون آنها هستیم این است که راهی درست و اصولی و علمی برای شناخت کودکان در اختیار ما می گذارند و از این طریق ما را در رسیدن به هدف و انجام وظیفه ای کاملتر یاری می دهند.
