بازی های یادگیری از طریق تقویت ابعاد انگیزشی مهارتی و محیط در یادگیری موثر می افتد. بازی ها می تواند براساس رویکرد شناخت گرایی و ارائه پاداش (معمولا سرگرم آموزها هستند) یا بر اساس رویکرد شناخت گرایی از طریق تحقیق و اکتشاف و با رویکرد سازنده گرایی ساخته شده باشند که تجربیات زمینه سازی شده ای را فراهم می کنند که مجال یادگیری بواسطه تمرین، شکست، بازنگری و تکرار را مهیا می سازد. همچنین بازی ها زمینه مناسبی برای یادگیری اجتماعی و یادگیری از طریق مشاهده و یادگیری موقعیتی و انتقال یادگیری فراهم می سازند. با استفاده از الگوی تی. جی. تی یا طراحی مسابقات تیمی می توان استفاده از یادگیری مشارکتی را فواید استفاده از بازی ها افزود. در طراحی بازی یادگیری اهداف یادگیری در اولویت قرار دارد. با تهیه جدول مشخصات مفهومی بازی می توان طرحی اولیه از اهداف یادگیری ژانر مورد نظر مسائل پیش رو و فعالیت های تقویت کننده مهیا ساخت. در نهایت بازی ها می توانند ابزاری ایده آل در ارزیابی های تکوینی و ارزیابی پنهان و غیر تهاجمی باشند که فرا گیر را در پیشرفت خود حمایت می کند.

موضوع پیشنهادی پروپوزال روانشناسی :

بررسی رابطه بازی های یادگیری بر مفهوم سازی و اهداف پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ...