این افراد دسته زیادی از مشاغل را می توانند به خوبی انجام دهند. مثلا برای یک فرد نابینا فعالیت هایی که نیاز به بینابی نداشته باشد مانند مکالمات تلفنی با در مورد کودک ناشنوا مشاغلی که شنیدن اولویت آنها نیست قابل انجام دادن است. مشاور شعلی ابتدا باید از وضعیت جسمی و روانی و میزان و شدت اختلال فرد تصویر دقیقی به دست آورد و به محدودیت ها و موانع محیطی نیز باید آگاه باشد. سپس این توانایی ها را با امکانات شغلی سنجیده و بر اساس آن اقدام به راهنمایی کند. این افراد نیز مانند افراد سالم با دسته و مجموعه ای از مشاغل می توانند سازگاری داشته باشند و مهم است که در راهنمایی شغلی با آنها نظیر افراد معمولی و سالم برخورد شود و نسبت به نقصها و کمبودهای آنها پیشداوری صورت نگیرد راهنمایی و مشاوره شعلی در مورد کودکان دارای انحرافات هوشی و عقب ماندگان ذهنی یعنی کسانی که ضریب هوشی بین ۷۰-۵۰ دارند نیز همانند افراد دارای نقایص جسمی و بدنی به دو دلیل واجد اهمیت فراوان است . این افراد توانایی تحصیلات پیشرفته را ندارند و اشتعال هدف اولیه آنهاست. ۲. فرصتهای شغلی برای آنها محدود است. اطلاعات شغلی برای این افراد با هدف کمک به سازگاری و کشف علاقه ها و توانایی های آنها صورت می گیرد. این دانش آموزان می توانند در مشاغلی که نیاز به فعالیتهای فکری پیشرفته نداشته باشد و شامل کارهای ساده و عینی باشد به طور موفقیت آمیزی کار کنند. پیگیری های بعدی از نحوه فعالیت شغلی این افراد ضروری است. آنها برای سازگاری با شغل خود به زمان بیشتری نیاز دارند. در این مرحله مشاوره شغلی برای حل و فصل مشکلات محیط کار به آنها کمک می کند.