- آموزش ناکافی یا نامناسب، - سرعت بیش از حد در ارائه مطالب آموزشی و جلوتر بودن مطالب آموزشی از توانایی دانش آموزان در یادگیری، - عدم توازن بین آموزش مستقیم در فرآیندهای محاسباتی پایه و فعالیتهای دانش آموز محور، فقدان مثال های ملموس در زندگی واقعی برای آموزش نمادها و مفاهیم انتزاعی، - سازماندهی کتابهای درسی به شکلی ضعیف یا بسیار پیچیده. صرف نظر از علل ذاتی و محیطی شکست در ریاضیات، دانش آموزان مبتلا به مشکلات، ضعف های زیر را از خود نشان می دهند: - رشد ضعیف در مفاهیم ریاضی، - عدم درک اصطلاحات ریاضی، - اشتباه کردن در معانی نمادها و علامت های چاپ شده،

موضوع پیشنهادی پروپوزال روانشناسی :

بررسی اثر بخشی تدریس بازی محور بر کاهش مشکلات یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی شهر ...