در تحقیقات محققان شناختی اجتماعی، کودکان به مجموعه ای از نوارهای صوتی و ویدئویی گوش دادند که در آن بازیگران کودک تعدادی موقعیت خصمانه، خیرخواهانه و خنثی را به تصویر می کشیدند.
پس از گوش دادن یا مشاهده کردن این مجموعه های صوتی - تصویری، از کودکان خواسته شد به هر تعدادی که می توانند نشانه ها را به یاد آورند.
کوددر مقایسه با کودکان غیر پرخاشگری کودکان و نوجوانان پرخاشگر نشانه های مرتبط کمتری به یاد آوردند (حتی بعد از کنترل سطوح هوشی) (لاچمن و داج، ۱۹۹۴) و اظهارات آخری را که شنیده بودند بیشتر به یاد آوردند، که نشان دهنده وجود یک تأخیر رشدی در استفاده از نشانه است.
موضوع پیشنهادی پروپوزال پایان نامه روانشناسی :
مقایسه میزان درک رمزگردانی محیط و رشد اجتماعی در کودکان پرخاشگر با کودکان غیر پرخاشگر
