چند موضوع جدید پایان نامه دکتری روانشناسی

مقایسه اثربخشی آموزش شفقت به خود و آموزش تاب‌آوری بر بهزیستی روانشناختی، شادکامی و رضایت از زندگی در دانشجویان

بررسی اثر امیدواری، خوش‌بینی و معنا در زندگی با تأکید بر نقش میانجی خودکارآمدی هیجانی در پیش‌بینی سلامت روان در سالمندان

موضوعات پیشنهادی برای پروپوزال و پایان‌نامه دکترای روانشناسی

دسته اول: روانشناسی شناختی و عصب‌روانشناسی

مقایسه اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی و توان‌بخشی شناختی بر انعطاف‌پذیری شناختی، تحمل پریشانی و تصمیم‌گیری در سالمندان مبتلا به اختلال خفیف شناختی

بررسی اثر تمرینات نوروفیدبک، تحریک الکتریکی مغزی و مداخلات شناختی با تاکید بر نقش میانجی تنظیم شناختی هیجان در کودکان دارای اختلال یادگیری

طراحی و اعتباریابی بسته توان‌بخشی شناختی مبتنی بر بازی‌های دیجیتال و روش واقعیت مجازی و بررسی تاثیر آن بر سرعت پردازش اطلاعات، حافظه کاری و حل مسئله در دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری

تدوین و اعتباریابی برنامه توان‌بخشی شناختی مبتنی بر تمرینات شناختی و بررسی اثربخشی آن بر پردازش هیجانی، توجه پایدار و مهارت‌های عملکرد اجرایی در کودکان مبتلا به بیش‌فعالی

مدل‌سازی معادلات ساختاری عملکرد شناختی بر اساس استرس ادراک‌شده و خودکارآمدی تحصیلی با میانجی‌گری انعطاف‌پذیری شناختی در دانش‌آموزان

مدل معادلات ساختاری خلاقیت بر اساس سبک‌های یادگیری و تاب‌آوری با نقش میانجی شناخت اجتماعی و نقش تعدیل‌کننده سطح اضطراب در دانشجویان

روابط علّی ساختاری تنظیم شناختی هیجان و بازداری پاسخ با انعطاف‌پذیری ذهنی در دانشجویان با میانجی‌گری خودنظم‌دهی

طراحی و تدوین مدل شناختی-هیجانی پردازش اطلاعات و حافظه فعال با نقش میانجی‌گری توجه پایدار در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی

مقایسه پردازش هیجانی، سرعت پردازش اطلاعات و حافظه کاری در افراد مبتلا به افسردگی اساسی و افراد عادی

تدوین الگوی تقویت کارکردهای اجرایی مبتنی بر شناخت‌درمانی و مقایسه اثربخشی آن با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف‌پذیری شناختی و تنظیم هیجان در نوجوانان

دسته دوم: روانشناسی اجتماعی و فرهنگی

مقایسه اثربخشی آموزش همدلی و تمرینات شناخت اجتماعی بر افزایش سرمایه اجتماعی، تحمل اجتماعی و انسجام گروهی در نوجوانان

بررسی اثر فشار اجتماعی، ادراک نابرابری و حمایت اجتماعی با تاکید بر نقش میانجی احساس انسجام اجتماعی در پیش‌بینی سلامت روان در جوانان

طراحی و اعتبار یابی بسته آموزش سواد فرهنگی و روش مواجهه کنترل‌شده و بررسی تاثیر آن بر کاهش تعصب قومی، افزایش همدلی و تحمل اجتماعی در دانشجویان

تدوین و اعتباریابی مدل تحلیل شبکه اجتماعی و بررسی اثربخشی آن بر تعاملات اجتماعی، رضایت از زندگی و مشارکت مدنی در بزرگسالان

مدلسازی معادلات ساختاری هویت اجتماعی بر اساس نگرش‌های سیاسی و پذیرش تنوع فرهنگی با میانجی‌گری تاب‌آوری اجتماعی در دانشجویان

مدل معادلات ساختاری احساس تعلق به جامعه براساس ارزش‌های فرهنگی و حمایت اجتماعی و خودکارآمدی با نقش میانجی هویت فرهنگی و نقش تعدیل‌کننده تجربه تبعیض در مهاجران

روابط علّی ساختاری استرس بین‌فردی و الگوهای ارتباطی با کیفیت روابط اجتماعی در سالمندان با میانجی‌گری راهبردهای حل تعارض

طراحی و تدوین مدل مشارکت اجتماعی و تعامل بین‌گروهی با نقش میانجی‌گری انسجام فرهنگی در جوامع چندقومیتی

مقایسه اثرات سبک‌های تربیتی سخت‌گیرانه و سبک‌های تربیتی آزادمنشانه بر عزت‌نفس، خودپنداره و سبک‌های دلبستگی در نوجوانان

تدوین الگوی تسهیل تعاملات اجتماعی مبتنی بر شناخت اجتماعی و مقایسه اثربخشی آن با آموزش هوش هیجانی بر کاهش انزوای اجتماعی و افزایش تعاملات مثبت در کودکان مبتلا به اوتیسم

دسته سوم: روانشناسی سلامت و بالینی

مقایسه اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت و ذهن‌آگاهی بر کاهش اضطراب سلامتی، افزایش تحمل درد و بهزیستی روان‌شناختی در بیماران مبتلا به درد مزمن

بررسی اثر تنظیم هیجان، سبک دلبستگی و خودکارآمدی با تاکید بر نقش میانجی پذیرش بیماری در بیماران مبتلا به سرطان

طراحی و اعتباریابی بسته درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و روش مواجهه تدریجی و بررسی تاثیر آن بر فوبیای اجتماعی، کاهش اجتناب تجربی و افزایش کیفیت زندگی در جوانان

تدوین و اعتباریابی برنامه ارتقای خودمراقبتی و بررسی اثربخشی آن بر انگیزه درونی، سازگاری روانشناختی و کیفیت خواب در بیماران دیابتی

مدلسازی معادلات ساختاری افسردگی بر اساس سبک‌های فرزندپروری و راهبردهای مقابله‌ای با میانجی‌گری احساس کنترل در نوجوانان

مدل معادلات ساختاری استرس شغلی براساس حمایت اجتماعی و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی با نقش میانجی خودشفقت‌ورزی و نقش تعدیل‌کننده انگیزه درونی در کارکنان نظام سلامت

روابط علّی ساختاری کمال‌گرایی و ناامیدی با افکار خودکشی در نوجوانان با میانجی‌گری نشخوار فکری

طراحی و تدوین مدل مقابله با استرس مبتنی بر تمرینات ذهن‌آگاهی و توان‌بخشی شناختی با نقش میانجی‌گری انعطاف‌پذیری هیجانی در بیماران مبتلا به ام‌اس

مقایسه اختلالات تنظیم هیجان، حساسیت اضطرابی و باورهای فراشناختی در بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری-عملی و بیماران مبتلا به اختلال اضطراب منتشر

تدوین الگوی درمان شناختی-هیجانی مبتنی بر شفقت و مقایسه اثربخشی آن با رفتاردرمانی دیالکتیکی بر کاهش نشخوار فکری و افزایش رضایت از زندگی در بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی

دسته چهارم: روانشناسی تحولی و رشد

مقایسه اثربخشی بازی‌درمانی شناختی و آموزش مهارت‌های اجتماعی بر تقویت خودکنترلی، خودتنظیمی هیجانی و مهارت‌های حل مسئله در کودکان پیش‌دبستانی

بررسی اثر سبک‌های فرزندپروری، تعاملات والد-کودک و دلبستگی والدینی با تاکید بر نقش میانجی احساس امنیت در رشد هیجانی-اجتماعی کودکان

طراحی و اعتباریابی بسته مداخله‌ای مبتنی بر تحریک شناختی و روش تمرینات عملکرد اجرایی و بررسی تأثیر آن بر حافظه فعال، مهارت‌های برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری در نوجوانان

تدوین و اعتباریابی الگوی تربیت مثبت و بررسی اثربخشی آن بر کاهش مشکلات رفتاری، افزایش تعاملات مثبت و انعطاف‌پذیری هیجانی در کودکان با اختلال سلوک

مدل‌سازی معادلات ساختاری سبک‌های دلبستگی بر اساس کیفیت رابطه والد-کودک و استرس والدینی با میانجی‌گری تنظیم شناختی هیجان در کودکان نوپا

مدل معادلات ساختاری مهارت‌های اجتماعی در نوجوانان بر اساس هوش هیجانی و خودکارآمدی با نقش میانجی نظریه ذهن و نقش تعدیل‌کننده سبک تربیتی والدین

روابط علّی ساختاری محیط خانوادگی و عملکرد اجرایی با رفتارهای پرخطر در نوجوانان با میانجی‌گری مهارت‌های تصمیم‌گیری

طراحی و تدوین مدل پرورش خلاقیت و انعطاف‌پذیری شناختی با نقش میانجی‌گری کنجکاوی در کودکان دبستانی

مقایسه سبک‌های دلبستگی، تنظیم هیجان و خودکارآمدی در نوجوانان دارای والدین طلاق‌گرفته و نوجوانان دارای خانواده هسته‌ای

تدوین الگوی ارتقای رشد هیجانی-اجتماعی مبتنی بر بازی‌های شناختی و مقایسه اثربخشی آن با آموزش مبتنی بر تعامل اجتماعی بر همدلی و تعاملات اجتماعی در کودکان پیش‌دبستانی

دسته پنجم: روانشناسی صنعتی-سازمانی

مقایسه اثربخشی آموزش تاب‌آوری سازمانی و آموزش مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر استرس شغلی، تعارض کار-خانواده و رضایت شغلی در کارکنان

بررسی اثر حمایت سازمانی، استرس شغلی و انگیزه درونی با تأکید بر نقش میانجی فرسودگی شغلی در کارکنان صنایع

طراحی و اعتبار یابی بسته آموزش مهارت‌های رهبری تحول‌گرا و روش بازخورد ۳۶۰ درجه و بررسی تأثیر آن بر کارایی مدیریتی، تعهد سازمانی و نوآوری در مدیران

تدوین و اعتباریابی برنامه ارتقای تعاملات کاری و بررسی اثربخشی آن بر انسجام تیمی، افزایش رضایت شغلی و کاهش تعارض بین‌فردی در محیط‌های کاری

مدل‌سازی معادلات ساختاری انگیزش شغلی بر اساس سبک رهبری و جو سازمانی با میانجی‌گری عدالت سازمانی در کارکنان

مدل معادلات ساختاری بهزیستی شغلی براساس هوش هیجانی و حمایت اجتماعی با نقش میانجی خودکارآمدی و نقش تعدیل‌کننده استرس شغلی در کارمندان بانک

روابط علّی ساختاری سبک مدیریت و تعارض کار-خانواده با عملکرد شغلی در کارکنان با میانجی‌گری رضایت شغلی

طراحی و تدوین مدل بهینه‌سازی عملکرد شغلی و توانمندسازی کارکنان با نقش میانجی‌گری خلاقیت در محیط‌های کاری

مقایسه انعطاف‌پذیری شغلی، استرس شغلی و تعهد سازمانی در کارمندان دارای قرارداد موقت و رسمی

تدوین الگوی مدیریت استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی و مقایسه اثربخشی آن با برنامه کاهش فرسودگی شغلی بر بهزیستی روان‌شناختی در کارکنان نظام سلامت

دسته ششم: روانشناسی تربیتی

مقایسه اثربخشی آموزش فراشناختی و یادگیری خودتنظیمی بر انگیزه تحصیلی، درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی

بررسی اثر خودتنظیمی هیجانی، انگیزش پیشرفت و باورهای شناختی با تأکید بر نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان ممتاز

طراحی و اعتبار یابی بسته آموزش مهارت‌های تحصیلی و روش راهبردهای یادگیری فعال و بررسی تأثیر آن بر اضطراب امتحان، تنظیم شناختی هیجان و موفقیت تحصیلی در دانش‌آموزان

تدوین و اعتباریابی مدل یادگیری مشارکتی و بررسی اثربخشی آن بر تعاملات اجتماعی، انگیزه تحصیلی و خودکارآمدی در دانشجویان

مدلسازی معادلات ساختاری پیشرفت تحصیلی بر اساس هوش هیجانی و سبک‌های یادگیری با میانجی‌گری مهارت‌های مطالعه در دانش‌آموزان

مدل معادلات ساختاری تاب‌آوری تحصیلی براساس حمایت اجتماعی و انعطاف‌پذیری شناختی با نقش میانجی تنظیم هیجان و نقش تعدیل‌کننده استرس تحصیلی در دانشجویان

روابط علّی ساختاری سبک‌های یادگیری و عملکرد تحصیلی با خلاقیت در دانشجویان با میانجی‌گری انگیزه درونی

طراحی و تدوین مدل ارتقای خودکارآمدی تحصیلی و بهینه‌سازی سبک‌های یادگیری با نقش میانجی‌گری پردازش عمیق اطلاعات در دانش‌آموزان

مقایسه اضطراب تحصیلی، تعلل‌ورزی و انگیزش پیشرفت در دانشجویان رشته‌های علوم انسانی و مهندسی

تدوین الگوی تقویت انگیزش تحصیلی مبتنی بر راهبردهای یادگیری فعال و مقایسه اثربخشی آن با مداخله آموزشی سنتی بر بهبود عملکرد تحصیلی در دانشجویان

دسته هفتم: روانشناسی مثبت‌گرا و بهزیستی روانشناختی

مقایسه اثربخشی آموزش شفقت به خود و آموزش تاب‌آوری بر بهزیستی روانشناختی، شادکامی و رضایت از زندگی در دانشجویان

بررسی اثر امیدواری، خوش‌بینی و معنا در زندگی با تأکید بر نقش میانجی خودکارآمدی هیجانی در پیش‌بینی سلامت روان در سالمندان

طراحی و اعتبار یابی بسته آموزش روانشناسی مثبت‌گرا و روش مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد و بررسی تأثیر آن بر افزایش سرزندگی، کاهش استرس و بهبود کیفیت زندگی در زنان سرپرست خانوار

تدوین و اعتباریابی مدل ارتقای شادکامی و بررسی اثربخشی آن بر افزایش رضایت از زندگی، کاهش اضطراب و بهبود خودکارآمدی در جوانان

مدلسازی معادلات ساختاری تاب‌آوری بر اساس سخت‌رویی روانشناختی و حمایت اجتماعی با میانجی‌گری تنظیم هیجان در افراد مبتلا به بیماری‌های مزمن

مدل معادلات ساختاری شادکامی براساس سبک‌های مقابله‌ای و نگرش به زندگی با نقش میانجی پذیرش خود و نقش تعدیل‌کننده هوش هیجانی در نوجوانان

روابط علّی ساختاری سرمایه‌های روانشناختی و خودتنظیمی با عزت‌نفس در دانشجویان با میانجی‌گری سبک‌های تفکر مثبت‌گرا

طراحی و تدوین مدل پرورش معنا در زندگی و خوش‌بینی با نقش میانجی‌گری هدف‌گذاری در جوانان

مقایسه خودشفقت‌ورزی، تاب‌آوری و تنظیم شناختی هیجان در زنان دارای تجربه طلاق و زنان متأهل

تدوین الگوی ارتقای کیفیت زندگی مبتنی بر شفقت به خود و مقایسه اثربخشی آن با آموزش ذهن‌آگاهی بر کاهش افسردگی و افزایش بهزیستی روانشناختی در سالمندان

دسته هشتم: روانشناسی جنایی و حقوقی

مقایسه اثربخشی آموزش مهارت‌های حل تعارض و آموزش کنترل خشم بر کاهش پرخاشگری، افزایش همدلی و کاهش رفتارهای ضداجتماعی در مجرمان نوجوان

بررسی اثر سبک‌های دلبستگی، کنترل تکانه و خودنظم‌دهی با تأکید بر نقش میانجی هیجان‌خواهی در پیش‌بینی رفتارهای مجرمانه

طراحی و اعتباریابی بسته آموزش تنظیم هیجانی و روش رفتاردرمانی دیالکتیکی و بررسی تأثیر آن بر کاهش رفتارهای تکانشی، پرخاشگری و هیجان‌خواهی در نوجوانان بزهکار

تدوین و اعتباریابی مدل تحلیل روانشناختی رفتارهای مجرمانه و بررسی اثربخشی آن بر کاهش احتمال عود جرم، افزایش خودکنترلی و بهبود رفتارهای انطباقی در زندانیان

مدل‌سازی معادلات ساختاری گرایش به جرم بر اساس پرخاشگری و خودنظم‌دهی با میانجی‌گری تنظیم شناختی هیجان در نوجوانان

مدل معادلات ساختاری انگیزه‌های بزهکاری براساس سبک‌های فرزندپروری و اختلالات شخصیت با نقش میانجی تعارضات خانوادگی و نقش تعدیل‌کننده محیط اجتماعی در جوانان

روابط علّی ساختاری تکانش‌گری و نظریه ذهن با رفتارهای ضداجتماعی در مجرمان با میانجی‌گری نقص در کارکردهای اجرایی

طراحی و تدوین مدل بازپروری روانشناختی مجرمان و تقویت رفتارهای سازگارانه با نقش میانجی‌گری کنترل تکانه در افراد دارای سابقه کیفری

مقایسه میزان همدلی، توانایی بازداری پاسخ و تحمل پریشانی در زندانیان جرایم خشن و غیرخشن

تدوین الگوی مداخله‌ای کنترل خشم مبتنی بر تنظیم شناختی هیجان و مقایسه اثربخشی آن با آموزش مهارت‌های حل مسأله بر کاهش تکانش‌گری و پرخاشگری در مجرمان

دسته نهم: روانشناسی محیطی و اکولوژیکی

مقایسه اثربخشی آموزش سبک زندگی پایدار و مداخلات محیط‌زیستی بر افزایش رفتارهای زیست‌محیطی، کاهش مصرف‌گرایی و ارتقای نگرش سبز در شهروندان

بررسی اثر آلودگی صوتی، کیفیت فضای سبز و تراکم جمعیت با تأکید بر نقش میانجی استرس محیطی بر کیفیت زندگی در ساکنان مناطق شهری

طراحی و اعتبار یابی بسته آموزش نگرش محیط‌زیستی و روش تأثیرات اجتماعی و بررسی تأثیر آن بر مسئولیت‌پذیری محیط‌زیستی، کاهش اضطراب محیطی و افزایش ارتباط با طبیعت در دانش‌آموزان

تدوین و اعتباریابی مدل کاهش استرس شهری و بررسی اثربخشی آن بر بهبود سلامت روان، افزایش تعاملات اجتماعی و کاهش احساس فرسودگی در ساکنان مناطق پرجمعیت

مدلسازی معادلات ساختاری نگرش محیط‌زیستی بر اساس خودکارآمدی زیست‌محیطی و تعهد به محیط زیست با میانجی‌گری ارزش‌های فردی در دانشجویان

مدل معادلات ساختاری رفتارهای طرفدار محیط زیست براساس مسئولیت‌پذیری اجتماعی و نگرانی محیطی با نقش میانجی ارزش‌های اکولوژیکی و نقش تعدیل‌کننده حمایت اجتماعی در شهروندان

روابط علّی ساختاری سبک زندگی پایدار و آگاهی زیست‌محیطی با رفتارهای زیست‌محیطی در نوجوانان با میانجی‌گری نگرش به طبیعت

طراحی و تدوین مدل بهینه‌سازی تعامل انسان و محیط زیست و نقش آن در ارتقای کیفیت زندگی شهری

مقایسه نگرش به تغییرات اقلیمی، اضطراب محیطی و رفتارهای حفاظتی در ساکنان مناطق شهری و روستایی

تدوین الگوی ارتقای رفتارهای پایدار مبتنی بر خودکارآمدی محیط‌زیستی و مقایسه اثربخشی آن با برنامه آموزش زیست‌محیطی سنتی بر افزایش رفتارهای اکولوژیکی در کودکان

دسته دهم: روانشناسی فناوری و فضای مجازی

مقایسه اثربخشی مداخلات شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش وابستگی به اینترنت، بهبود خودکنترلی و افزایش رضایت از زندگی در نوجوانان

بررسی اثر استفاده افراطی از شبکه‌های اجتماعی، هوش هیجانی و تنظیم شناختی هیجان با تأکید بر نقش میانجی عزت‌نفس بر سلامت روان در جوانان

طراحی و اعتبار یابی بسته مداخله‌ای مدیریت زمان دیجیتال و روش بازداری شناختی و بررسی تأثیر آن بر کاهش تعلل‌ورزی، افزایش بهره‌وری و بهبود تمرکز در دانشجویان

تدوین و اعتباریابی مدل کاهش اعتیاد دیجیتال و بررسی اثربخشی آن بر کنترل تکانه، کاهش اضطراب اجتماعی و افزایش تعاملات اجتماعی واقعی در نوجوانان

مدلسازی معادلات ساختاری اثرات استفاده از بازی‌های ویدیویی بر مهارت‌های شناختی بر اساس میزان درگیری شناختی و سبک بازی با میانجی‌گری خودتنظیمی هیجانی

مدل معادلات ساختاری اعتیاد به اینترنت براساس سبک‌های دلبستگی و میزان تحمل ناکامی با نقش میانجی عزت‌نفس و نقش تعدیل‌کننده اضطراب اجتماعی در نوجوانان

روابط علّی ساختاری وابستگی به گوشی‌های هوشمند و اضطراب اجتماعی با تنظیم هیجان در دانش‌آموزان با میانجی‌گری کنترل تکانه

طراحی و تدوین مدل استفاده بهینه از فناوری‌های دیجیتال و نقش آن در بهبود کیفیت زندگی و سلامت روان

مقایسه تأثیر مدیریت استفاده از شبکه‌های اجتماعی، خودکنترلی و مهارت‌های اجتماعی در نوجوانان با و بدون اعتیاد به اینترنت

تدوین الگوی مدیریت وابستگی به فضای مجازی مبتنی بر شناخت‌درمانی و مقایسه اثربخشی آن با مداخلات مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کاهش اضطراب اجتماعی و بهبود کیفیت خواب در جوانان