چاقی یک نگرانی عمده بهداشت عمومی است.در کل ۱۸ میلیون کودک در سراسر دنیا به عنوان اضافه وزن شناخته شده اند.برآوردها به نسبت های بحرانی در اروپا می رسد .در مالزی، چاقی در بین کودکان و نوجوانان میانگین سالانه یک درصد را نشان می دهد. بررسی سلامت ملی جوانان مالزیایی در ۱۵ سال و بالاتر نشان می دهد که چاقی از ۴.۴ درصد در سال ۱۹۹۶ به ۱۲.۳ درصد در سال ۲۰۰۶ رسیده است . مطالعه ای در سال ۲۰۰۹ نشان داد که ۱۰ % کودکان بین ۶ تا ۱۲ سال اضافه وزن داشتند و ۶ % چاق بودند . چاقی دوران کودکی اگر به طور جدی مورد توجه قرار نگیرد منجر به خطرات سلامتی مختلفی نظیر فشار خون، بیماری های قلبی، نقرس، سرطان، دیابت و یا پوکی استخوان می شود.علاوه بر این، چاقی نیز به عنوان یک بیماری تغذیه ای شناخته می شود که ناشی از عادت های غذایی ناسالم و متمرکز بر غذاهایی است که در شکر و کالری بالا هستند، و همچنین بیشتر غرفه و رستوران ها در کوالالامپور، مالزی ۲۴ ساعت باز است که منجر به تولید اسنک می شود. کودکان مالزیایی به طور کلی به شکلات و شیرینی علاقه دارند، نوشیدنی های کربناته را به جای آب ساده می نوشند، میوه و سبزیجات نمی خورند و به ندرت صبحانه می خورند.عادت های غذایی آن ها از تحقیقات بیشتر سود می برد.تحقیقات نشان می دهد که اکثریت کودکان میوه و سبزیجات کافی مصرف می کنند . علاوه بر این، آن ها به طور منظم از صبحانه صرف نظر می کنند یا یک صبحانه ناچیز می خورند، غذاهای با قند بالا و کالری بالا مانند شکلات و آب نبات را ترجیح می دهند و نوشیدنی ملایم را بر روی آب انتخاب می کنند (انجمن Dietetic آمریکا، ۲۰۰۶).چنین عادت های غذایی ناسالم به طور مثبتی با افزایش بافت چربی همراه هستند. کودکان و نوجوانان در معرض خطر بالای ابتلا به افراد چاق هستند اگر مستعد الگوهای غذایی ناسالم و فعالیت های تغذیه ناسالم باشند. پیشنهاد کرد که پیش گیری از چاقی و برنامه های درمانی باید بین ۳ تا ۶ سال قبل از شروع مدرسه اجرا شود.از نظر پزشکی برچسب گذاری به عنوان اضافه وزن و نیاز به درمان، ممکن است منجر به خجالت شود و می تواند باعث انزوا و انزوای اجتماعی در مدرسه شود.اگر پیش گیری اولیه مورد نیاز باشد، مناسب ترین روش برای آموزش این کودکان چیست؟برای پاسخ به این پرسش، ما مطالعه ای را برای یافتن بهترین ابزار در آموزش کودکان درباره تغذیه سالم و فعالیت بدنی در پیش گیری از چاقی انجام دادیم. روان شناسی تربیتی: وقتی به کودکان آموزش دهیم، باید این کودکان را درک کنیم و بدون درک کودک، آموزش کم تر موثر است.آموزش موثر با رویکرد روان شناسی رابطه دارد (آدام، Zask، & Dietrich، ۲۰۰۸؛ Kriember، Zahner، & Schindler، ۲۰۱۰).همسو با هدف محقق برای اطمینان از درک کودکان، قدردانی و اجرای فعالیت های تغذیه سالم و فعالیت های فیزیکی در روتین روزمره آن ها برای جلوگیری از چاقی، ضروری است که محققان دانش روانشناسی را در آموزش زودهنگام دوران کودکی، که به عنوان روان شناسی تربیتی شناخته می شود، آموزش دهند.استفاده از دانش روانشناسی در یادگیری در کلاس (طاهر، ۲۰۱۰)برای کمک به یادگیری در کودکان ضروری است که بتواند رفتار مورد نظر، دانش و مهارت های تفکر را در آینده از طریق تجربه تقویت کند.
این موضوع مقاله بیس دارد .
کد مقاله بیس : 0022
