موضوع روانشناسی برای پروپوزال

 دبوراه روف (۲۰۰۵) پنج سطح از بااستعدادبودن را تعیین می کند و اظهار می دارد تفاوت فاحشی میان کودکان در هر سطح وجود دارد.

 رابطه بین دینداری و شخصیت یک ارتباط یک طرفه نمی باشد.

 حافظه کاری شکلی از حافظه کوتاه مدت است که کمی پیچیده تر می باشد.

 در الگوی شخصیت هر کس صفات مشترک و منحصر بفردی وجود دارد.ترکیب این دو صفت نقش مهمی در فردیت شخص ایفا می کند.

 برای هوش تعاریف متعددی ارائه داده اند. توانایی یادگیری، توانایی حل مسئله و توانایی سازگاری نمونه ای از این تعاریف است (روبسونگ، ۲۰۰۶).

 تجارب اولیه ناخوشایند منفی و تضعیف کننده و قضاوت های منفی از فرد به ساخت طرحواره های منفی و الگوهای نادرست منطقی منجر می شود.

 کم خونی داسی شکل یک وضعیت بلند مدت است (شرایط طولانی مدت ") ( Long - term condition) و عامل ضروری مراقبت از شرایط طولانی مدت، حمایت از افراد در جهت به عهده گرفتن نقش فعال تر در تصمیم گیری در مورد سلامتی و رفاه خودشان است.

 در حدود سال ۲۰۰۰، وجود انواعی از اشکال جدید درمان به همراه برخی ویژگیهای مشترک تغییر احتمالی به درمان شناختی- رفتاری را پیشنهاد کرد.

 روز به روز، به مهارت های حرفه ای افزوده می شود، هر سه تا پنج سال به مهارت های لازم به ویژه در صنایعی که مبتنی بر دانش جدید است اضافه می شود،

 با عنایت به این نکته که بیش از یک سوم جمعیت کشور را کودکان و نوجوانان تشکیل می دهند و آسیب های اجتماعی متعددی این گروه سنی را تهدید می کند.

 آموزش مهارت های زندگی نه تنها برای دانش آموزان بلکه برای معلمان نیز ثمربخش بوده و فرآیند تدریس را سهولت می بخشد.

 خیلی از والدینی که در دوران کودکی خود به شیوه رقابتی تربیت شده اند، طبعأ تعامل به روش حمایتی با کودکان خود، برایشان مشکل خواهد بود.

 انگیزش در کودکان عقب مانده ذهنی: کودکان عقب ماندگی ذهنی ممکن است به هنگام روبرو شدن با موقعیت یادگیری، اضطراب زیادی داشته باشند.

 فشار روانی و درمان آن از دید کلمن :

کلمن (۱۹۹۰) فشار روانی را اندوه قرن بیستم نامگذاری کرده است و در کتاب خود «فشار روانی و راه های مقابله با آن»، علت های فشار روانی و درمان آن را شرح داده است.

 فشار روانی به خودی خود موجودیت ندارد، بلکه واکنش ما نسبت به شرایط می تواند فشار روانی را ایجاد کند،

 روشن است که تغییرات در زندگی افراد، به ویژه تغییرات در ارتباطهای بین افراد، با فقدان مقاومت و انرژی و آغاز بیماری ارتباط مستقیم داشته باشند.

 مارتین شفر (۱۹۸۲) در کتاب زندگی پس از فشار روانی می نویسد زندگی روزانه انباشته از حوادثی است که واکنش فشار را سبب می شوند.

 امکان دارد که حمایت عاطفی و توجه مردم، فشار روانی را تحمل پذیرتر کند.

 انتقال یادگیری زمانی اتفاق می افتد که یادگیری در یک بافت، عملکرد مرتبطی را در بافتی دیگر تقویت می کند (انتقال مثبت) و یا تحلیل می برد (انتقال منفی).

 رویکرد یادگیری شناختی- اجتماعی بندورا :

اصلی ترین پس زمینه نظری که در طراحی بازی ها به کار گرفته می شود، نظریه یادگیری شناختی - اجتماعی بندورا است (بندورا ۱۹۹۷).