براساس نظریه ارزیابی شناختی درباره وسواس، در واقع مداخله شناختی - رفتاری بیان میکند که مواجهه و بازداری از پاسخ به عنوان درمان اصلی حفظ شود اما باز سازی شناختی برای پرداختن به ارزیابیهای نادرست و عقاید وسواسی به آن اضافه شود.

آموزش روانی بر اساس مدل شناختی، شناسایی شیوه باورها و ارزیابیهای نادرست، جمع آوری شواهد، تفسیرهای جایگزین و آزمایشهای رفتاری مبتنی بر مواجهه، مؤلفه های کلیدی هستند که به مواجهه و بازداری از پاسخ استاندارد اضافه شده اند (به کلارک و بک، ۲۰۱۰؛ راچمن، ۲۰۰۳، ۲۰۰۶؛ سالکووسکیس و واهل، ۲۰۰۴ نگاه کنید).

این تأکید زیاد بر شناخت به دلیل جبران بی توجه نسبی که آشکارا در درمان مواجهه و باز داری از پاسخ سنتی نسبت اختلال وسواسی شده است است، می باشد.

موضوع پیشنهادی پروپوزال روانشناسی :

مقایسه اثربخشی درمان مواجهه و بازداری از پاسخ و درمان شناختی رفتاری بر اختلال وسواسی اجباری در ...