اما برخی از کودکان با توجه به فعالیتی که در حال انجام آن هستند، می توانند از دستان خود به صورت جایگزین استفاده کنند.
نداشتن دست مسلط با توانایی استفاده از هر دو دست متفاوت است. کودکی که توانایی استفاده از هر دو دست را دارد، در به کار بردن هر دو دست مهارت یکسانی خواهد داشت. برای مثال، آنها می بایست با هر دو دست با مطلوبیت یکسانی بنویسند و بتوانند چنگال را در هر دو دست خود بگیرند.
درصد اندکی از افراد تا بزرگسالی می توانند از هر دو دست استفاده کنند. «آیا باید به فرزندم که هنوز استفاده از یک دست غالب را ترجیح نداده است، بیاموزم که از دست راست استفاده کند؟ » کودکان باید تصمیم بگیرند که دست غالبشان چه باشد؛ بنابراین آنها را به استفاده از دست راست اجبار نکنید.
«آیا باید کودکم را که دست چپش، دست غالب اوست مجبور به استفاده از دست راست کنم؟» اگر به کودکی چپ دست بیاموزید که از دست راستش استفاده کند، در این صورت کنترل حرکت به سمت چپ مغز هدایت خواهد شد؛ زیرا بخش های متضاد مغز حرکت را کنترل می کنند. با این حال، نواحی مغز که در برنامه ریزی حرکت دخیل هستند تغییر نخواهند کرد. بنابراین، آموزش دادن به کودکان برای استفاده از دست راست می تواند اثرات مخربی بر تفکر داشته باشد.
برخی تحقیقات داشتن لکنت زبان را با اجبار کودکان به استفاده از دست راست مرتبط دانسته اند. افراد چپ دستی که مجبور به استفاده از دست راست شده بودند، مشکلاتی در انجام فعالیت های جسمانی، بدخط بودن و دشواری در تفکر را گزارش کرده اند. برخی از افراد یادشده، حتی تا حدودی دچار مشکلات یادگیری هستند.
موضوع پیشنهادی پروپوزال روانشناسی :
مقایسه توانایی یادگیری دروس و مهارت های حرکتی در کودکان چپ دست و کودکان ماهر در استفاده از هر دو دست
