او متولد آبان ماه است و به همین دلیل فقط دو ماه زودتر از کودکان متولد شهریور مدرسه را آغاز می کند.» دیدگاه رایج این است که تسریع در آموزش کودکان با استعداد مطلوب نمی باشد؛ چرا که آنها در صورت قرار گرفتن در کنار کودکان بزرگتر دچار بحران های عاطفی و اجتماعی خواهند شد. اما تحقیقات نشان می دهند کودکان با استعداد اگر از پیشرفت باز بمانند، در مقایسه با زمانی که در آموزش آنها تسریع داده شود نارضایتی بیشتری از خود نشان می دهند. تحقیقات به عمل آمده در مؤسسه نیشن دیسیود حاکی از آن است، در میان کودکان با استعداد آنهایی که در آموزششان تسریع داده شده است، عملکرد بهتری داشته اند. پوتنشال پلاس مؤسسهای خیریه در انگلستان است که به خانواده های دارای کودکانی با پتانسیل یادگیری بالا کمک کرده و تسریع در آموزش این کودکان را در صورت آمادگی آنها در هر سنی تأیید می کند. به اعتقاد مسئولان این مؤسسه، تسریع در آموزش مانع از خسته شدن این کودکان از آموزشهای تکراری شده و آنها را بیشتر با موضوعات جدید به مبارزه می طلبد. کارشناسان این مؤسسه معتقدند، در صورتی که معلمان نگرشی مثبت به تسریع در آموزش داشته باشند و والدین نیز حمایت کنند، این کودکان عملکرد بهتری خواهند داشت.

موضوع پیشنهادی پایان نامه روانشناسی :

مقایسه پیشرفت تحصیلی و مشکلات عاطفی و مطلوبیت اجتماعی در کودکان با استعداد دارای جهش پایه تحصیلی و کودکان با استعداد بدون جهش در ...