این مطلب اگر چه بسیار معنی گسترده ای دارد اما برای یک موضوع پروپوزال پایان نامه روانشناسی تربیتی درباره احساس شرم نیز می تواند مناسب باشد. پیشنهاد یک موضوع جدید برای انجام پروپوزال پایان نامه روانشناسی تربیتی می تواند درباره مباحث مختلفی باشد. انتخاب موضوع پروپوزال پایان نامه روانشناسی تربیتی برای جدید بودن شرایطی دارد. برای انتخاب جدیدترین موضوع پروپوزال پایان نامه روانشناسی تربیتی درباره احساس شرم یا دیگر متغیرها می توانید ثبت سفارش نمایید.

معرفی کوتاه این موضوع :

افرادی که در دوران کودکی مورد سوء استفاده یا غفلت واقع شده اند به نوعی دچار نسخه های شرم بسیار شدید هستند و اغلب یاد گرفته اند که از خودشان در برابر این شرم شدید و ناتوان ساز حفاظت کنند و به ایجاد ندایی درونی بپردازند که کارش پیش بینی هرگونه عامل احتمالی فعال کننده شرم می باشد. این ندای درونی به انتقاد از فرد و پیش بینی بدترین ها پرداخته و برای پیش بینی مشکل در قالب شرم قبل از آنکه روی دهد هر کار ممکن را انجام می دهد. دونالد کالجد (۱۹۹۶) نشان میدهد که چگونه این شخصی سازی به شکنجه گر درونی قدرتمندی تبدیل می شود. این ندای درونی با وحشت زده و هراسان کردن فرد، او را در برابر هراس بیشتر محافظت می کند و با بزرگ کردن تهدید شرم شدید، وی را در برابر شرم بیشتر محافظت می نماید. این نداهای درونی از عواطف منفی برای اثرگذاری بر فرد به جهت مقاصد حفاظتی استفاده می کنند و معمولا از تجربه های اولیه کودکی و در زمانی که فرد قادر به ایجاد سازوکارهای سازگارتر نبوده است، سرچشمه می گیرند. بسیاری از مؤلفان به شرح دادن این ندای درونی نیرومند پرداخته اند هرچند آن را به شرم ربط نداده اند، اما همواره این ندا را به عنوان منتقد افراطی توصیف کرده اند. برخی پژوهشگران روش هایی برای مقابله با این نوع خود گویی های منفی ابداع کرده اند که این روش ها بسیار مشابه اند و به این ندای درونی همانند فنون مورد استفاده از سوی فریتز پرلز (۱۹۷۲، ۱۹۹۲)، مؤسس گشتالت، یک قالب بیرونی می بخشند. هال و سيدرا استون (۱۹۹۳) رویکردی را با نام گفتگوی صوتی ابداع کرده اند که در آن مراجع تشویق به صحبت کردن از موضع این منتقد درونی می شود. پیتر توماس (۲۰۰۳) به شناسایی مؤلفه های خود گویی در الگوی حمایت درونی خود پرداخته است، اما تمرکز نظری وی بر الگوهای درونی بالبی (۱۹۶۹) قرار دارد. توماس (۲۰۰۵) نیز منتقد درونی را تشویق به صحبت نموده و به ایفای نقش توجه می کند که در آن درمانگر نقش منتقد درونی را بر عهده می گیرد. در الگوی وی بر فقدان امنیت هیجانی به عنوان عاملی کلیدی در ایجاد ندای منتقد درونی تأکید می شود.

موضوع پیشنهادی پروپوزال روانشناسی :

بررسی رابطه احساس گناه و شرم و الگوهای درونی و بیرونی پیشرفت با عملکرد تحصیلی دانش آموزان ...