از زمان های باستان، موسیقی به خاطر ظرفیت خود برای درمان شناخته شده است.شخصیت های برجسته مانند آپولون (خدای موسیقی و پزشکی)و شخصیت هایی مانند آسکلپیوس، افلاطون، ارسطو و بقراط هم به عنوان ظرفیت هنر موسیقی برای تقویت پیش گیری و درمان برخی بیماری های جسمی و روانی شناخته شده اند.در لحظات مختلف تاریخ و فرهنگ های مختلف، طی دو و نیم سال گذشته، موسیقی به عنوان بخشی از دارو در نظر گرفته شده است.آواز خواندن یا گوش دادن به موسیقی بیشتر از سرگرمی است.این یک صعود معنوی است که سلامت را به ذهن یا حتی بدن باز می گرداند . به کارگیری شیوه های درمانی به منظور ارتقا سلامت جسمی، روانی و معنوی.این مقاله به کودکان با نیازهای ویژه، تحت تاثیر بیماری های مختلف و نیاز به نظارت دقیق اشاره دارد تا مبادا کیفیت زندگی آن ها به طرز جبران ناپذیری تحت تاثیر قرار گیرد.این مقاله کاربرد برخی تکنیک های درمانی را نشان می دهد که دسترسی آن ها به تجربیات آموزشی را مطابق با نیازهای آن ها تسهیل می کند.برای این منظور، ما به مفاهیم و تکنیک های روان شناسی تربیتی متوسل شده ایم. روان شناسی تربیتی مطالعه علمی فرآیندهای یادگیری انسانی (شناختی و عاطفی)است که به محققان این امکان را می دهد تا تفاوت های فردی را در رفتار، شخصیت، هوش و خود پنداره درک کنند.زمینه روان شناسی آموزشی به شدت متکی بر آزمایش، اندازه گیری، ارزیابی و آموزش برای افزایش فعالیت های آموزشی و فرایندهای یادگیری است . محیط آموزشی نقش مهمی در توسعه یک کودک (با یا بدون نیاز آموزشی ویژه)ایفا می کند، زیرا لازم است براساس نیازهای ظرفیت ابراز و جذب دانش، بسته به سن، سابقه، سطح تحصیلات و توسعه داخلی، کالیبره شود.کودکان با نیازهای ویژه نیازمند توجه ویژه هستند که به طور مستقیم در تجربه خود مشاهده شده است.ارتباط بین علوم تحصیلی (از جمله موسیقی)و روان شناسی تربیتی برای درک و هماهنگ کردن یک فرآیند آموزشی به شیوه ای موثر (به ویژه در مورد کودکان با مشکلات سلامتی ویژه)ضروری است. هدف از این مطالعه، سیستماتیک کردن برخی روش های موثر هنری و موسیقی درمانی و شرایطی است که تحت آن ها بیش ترین مزایا را ارایه می کنند و همچنین نتایج برخی شرایط تجربی خاص که در دپارتمان مطالعات دانشگاه ترانسیلوانیا را ارایه نمود. این پژوهش تجربی شامل شرکت کنندگان در این دوره ها (متخصصان در رابطه با آموزش روانشناسی، آموزشی، آموزشی، پزشکی یا موسیقی)همچنین اعضای کادر آموزشی بود که با دوره های مختلف و برنامه های مختلف کمک می کردند. کودکان با درجات مختلف ناتوانی، نیازهای آموزشی ویژه ای دارند و شرایط آن ها را می توان از طریق مداخله های موسیقی درمانی، با استفاده از استراتژی های جدید برای انتقال آموخته ها، در ارتباط با مطالعه حافظه، فرایندهای مفهومی و تفاوت های فردی (روانشناسی شناختی)بهبود بخشید.یک سیستم آموزشی خوب نه تنها یک رویکرد یادگیری کمی را ترویج می کند، بلکه آموزش کل انسان (روح، ذهن و بدن)را ترویج می کند، در حالی که انگیزه و بس تر احساسی فردی یا گروهی را در نظر می گیرد، توسعه یک پروفایل روحانی، یک شخصیت خوب، یک شخصیت خوب و یک آموزش اخلاقی را در نظر می گیرد.
این موضوع مقاله بیس دارد .
کد مقاله بیس : 0024
