در مقوله اول شخصیت معادل مهارت اجتماعی یا هوشمندی فرض می شود و با توجه به توانمندی فرد در جلب واکنشهای مثبت به افراد مختلف تحت شرایط مختلف، سنجیده می شود مدارس ویژه افراد مونث (دختران و زنان) بر اساس همین معنا عمل می کنند. مقوله دوم تاثیر برجسته ای است که یک فرد بر دیگران می گذارد و به همین دلیل است که گفته شود که فلان کس شخصیت پرخاشگرانه» یا «شخصیت حساس » یا «شخصیت ترسوی » دارد. در هر دو مقوله، مشاهده گریک کیفیت را که با فرد مورد نظر سنخیت دارد و بر دیگران تاثیر گذار است انتخاب نموده و شخصیت وی را با آن شناسایی می کند. بدیهی است که در هر دو مقوله مولفه ارزیابی وجود دارد آلپورت در سال ۱۹۳۷ تقریبأ ۵۰ تعریف درباره شخصیت را با مرور ادبیات مربوط به آن جمع آوری نمود. امروز این تعداد یقینا از این رقم بیشتر است. در تعاریف اولیه بر ابعاد بیرونی و آشکار تاکید شده و از سازمان درونی ایی که مسئول ابعاد قابل مشاهده است غفلت شده و یا به طور ضمنی به آن اشاره شده است.