این ویژگی گفتار به طور گسترده ای در بین کودکان اوتیسمی گزارش می شود، و اصالتا به عنوان (ظاهرة) تکرار بی معنی کلمات با گروه هایی از کلمات تعریف شده است. پژواک گویی، می تواند بلافاصله بعد از سؤال شنیده شود، با تکرار مجدد آن ممکن است با وقفه باشد. بری پریزانت در بین اولین کسانی بود که مشاهده کرد پژواک گو بی واقعا می تواند طیفی از عملکرد در تعامل شفاهی، مانند نوبت پذیری و تأکید را انجام دهد. و اغلب جایی در بافت های تعاملی هم پیدا می کند. ا که آن می تواند به عنوان یک تفسير خود انعکاسی با استراتژی تکرار، به کار رود (به مثال پریزانت و دوكان، ۱۹۸۱ نگاه کنید). چرا پژواک گویی رخ می دهد؟ این یک ویژگی طبیعی در کودکان اتیسم است (یک یا دو ساله) در واقع اصرار دارند آنچه که درک می کنند یا می شنوند را تکرار کنند.
موضوع پیشنهادی روانشناسی :
بررسی تاثیر موسیقی درمانی بر رشد ویژگی های زبانی و کاهش پژواک گویی در کودکان اتیسم
