نوع متمایزی از موزه ها در این دامنه موزه کودکان نامیده می شود (جوا ، ۲۰۰۴،) که از ویژگی خلق فضایی برای یادگیری بچه ها، از بازی و ماجراجویی تا تجربه و اکتشاف، سرچشمه می گیرد.
این فضاها، اجتماعی هستند و ویژگی سرگرمی را دارا می باشند.
تعامل با اثرات نمایشی، پشتوانه آموزش اکتشافی بیان شده است (نیمیک و ترنا ۲۰۰۷).
بازی انگیزی در فضای یادگیری به معنای غنی کردن محیط برای حمایت از میل به بازی است تا کودک طی فرایند یادگیری فعال باقی بماند.
خلق محیط یادگیری تأثیرگذار، به معنای تبدیل کردن محیط به ابزار یادگیری است و هنگامی که بازی ابزار یادگیری باشد.
محیط یادگیری هنگامی تأثیرگذار خواهد بود که واجد ارزش های نهفته در نظیر روح، رنگ، بافت، شکل، حجم، فرم و تعلق به اسباب بازی باشد.
موضوع پیشنهادی پروپوزال روانشناسی :
بررسی اثر بخشی موزه کودکان بر یادگیری و افزایش مهارت کاوشگری کودکان مقطع ابتدایی
