به نظر می رسد که هر زمان که دو نفر به هم می رسند اولین مساله این است که چه کسی بر دیگری تسلط داشته باشد.
کردار نیک در روان شناسی مطلوبیت اجتماعی نامیده می شود و اغلب چگونگی برخورد فرد وقتی که از او کمکی خواسته می شود بسیار مهم است.
آیا به یاد دارید آخرین باری که کسی بسته سنگینی را برایتان حمل کرد، چه حس خوبی داشتید؟ یا وقتی در سنگینی را برایتان باز نگه داشت تا عبور کنید؟
آنها می گویند که شنونده خوبی بودن، هنر است. آيا به یاد می آورید که آخرین باری که برای کسی حرف می زدید و او تقریبا هیچی از حرف هایتان را نفهمید چه احساس بدی داشتید؟
زمانی که گروچو مارکس بیان کرد که «من هرگز عضو کلوبی نمی شوم که من را جزو اعضایش به حساب بیاورد» این حرف راهی بامزه برای بیان این بود که اعتماد به نفس او در حد صفر است.
روان شناسان مدت زمان زیادی را صرف بررسی حرکات بدن یا «حرکات گویا» کردند تا بتوانند به احساسات درونی افراد پی ببرند.
عوامل مؤثر بر روابط معلم و دانش آموز :
جامع ترین و مهمترین عواملی که از لحاظ نظام آموزشی بر روابط معلم و دانش آموز اثر می گذارد عبارتند از:
تأثیر معلم بر تحول شخصیتی کودکان در مرحله دوم قرار دارد؛ زیرا این والدین هستند که ابتدا بر تحول شخصیتی کودکان اثر می گذارند زیرا دانش آموز وقت کمتری را در مدرسه سپری می کنند و ارتباط کمتری با معلمانشان دارد.
اثرات جو عاطفی بر شخصيت احساسات مسری هستند؛ زیرا که مردم تمایل دارند حالات عاطفی کسانی را تقلید کنند که با آنها ارتباط دارند بنابراین جو عاطفی مدرسه اثر چشمگیری بر حالات عاطفی دانش آموز و شخصیت او دارد.
اثرات جو عاطفی بر رفتار : یک جو عاطفی سالم به عملکرد خوب منجر می شود. اکثر دانش آموزان احساس می کنند که مطابق با ظرفیتشان کار می کنند.
دانش آموزان و دانشجویان از همه گروههای سنی از مهد کودک تا زمان فارغ التحصیلی از این که زندگی آموزشی و اجتماعیشان بر پایه قوانین اداره شود نگرش مطلوب و احترام آمیز نسبت به مدیریت دارند.
جو عاطفی مدرسه یا دانشگاه اغلب والدین و مسئولین مدرسه در مورد شرایط مدرسه یا دانشگاه معتقدند که وضعیت فیزیکی مدرسه یا دانشگاه مهمترین عامل تعیین کننده محیط آموزشی است.
اثرات تجارب اولیه مدرسه رفتن بر شخصيت اثرات مربوط به تجارب اولیه مدرسه رفتن بر شخصیت تنها محدود به زمانی نیست که کودک وارد مدرسه می شود.
موضوع پروپوزال پایان نامه روانشناسی تربیتی درباره آماذگی رفتن به مدرسه :
کودکی که از نظر روانی برای رفتن به مدرسه آماده باشد می تواند مستقل از کمکها و راهنماییهای بزرگترها و هماهنگ با سن و سالش عمل کند.
در مورد رابطه نزدیک بین آمادگی جسمی فرد و آمادگی رفتن به مدرسه شواهدی وجود دارد.
تماس با ما
سطر اول موسسه پژوهشی روانشناسی و مشاوره و علوم تربیتی
طراحی موضوعات سفارشی
مشاوره انجام تخصصی پروپوزال و پایان نامه
09011853901
satreaval12@gmail.com