پروپوزال روانشناسی تربیتی

 دو فرآیند اصلی و عمده در خواندن، دخیل هستند. اول شناسایی واژه و دوم، درک مطلب. نخستین مرحله برای خواندن معنادار، شناسایی واژه است که مستلزم تشخیص صحیح یا رمزگشایی واژه هایی است که در یک صفحه چاپ شده اند.

 بنابر ادعای برخی کارشناسان مهم ترین کمبودی که موجب مشکلات ارتباطی می شود، نبود عزت نفس است.

بزرگترین گروه از دانش آموزان نیازمند حمایت برای یادگیری در بافت مدرسه را دانش آموزان مبتلا به مشکلات یادگیری کلی و خاص، تشکیل می دهند، میزان شیوع مشکلات یادگیری کلی حدود ۱۶ تا ۲۰ درصد (به عنوان مثال، لودن و همکاران، ۲۰۰۰: ۲۰۰۵ ،OECD، زفیریدیس و همکاران، ۲۰۰۵) و مشکلات ویژه یادگیری ۳ تا ۵ درصد (به عنوان مثال، گراهام و بیلی ۲۰۰۷، ۱۹۹۰،NHMRC : پرل و بای ۱۹۹۹ ؛ وست وود و گراهام، ۲۰۰۰) دانش آموزان را شامل می شود.

منجر سكایا بازی های آفریده خود کودکان را بازی های ابتکاری نام گذاشته است.

کودکان تیز هوش در برخی موارد دارای ویژگی های استثنایی دوگانه هستند.

از منظر دیدگاه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی، ریشه استرس و اضطراب عدم آگاهی از لحظه حال است.

برخی نشانه ها و معیارهای نسبتا پایدار برای تشخیص تیزهوشی

 والدین چه اقداماتی می توانند انجام دهند تا فرزندشان با جدایی و طلاق آنها کنار بیاید؟

تحلیل کیفی داده ها

در سالهای اخیر در خصوص تحلیل کیفی داده های پژوهش، مطالب بسیاری نوشته شده است.

ابراز وجود و مراتب آن :

تاکنون تعاریف بسیاری از ابراز وجود شده است که در این مبحث، به دو تعریف اصلی و مهم آن اشاره می شود:

مهارت حل مسئله:

زندگی را می توان روند ببابی مواجه شدن با مسائل و تلاش برای حل آنها دانست.

 کسانی که افسردگی آنها قبل از ۱۵ سالگی شروع شده و قبل از سن ۲۰ سالگی یک دوره عود داشته اند،

باورهای کارآمدی هسته اصلی نظریه شناختی اجتماعی است (سی اس تی). در سی اس تی رفتار انسانی به صورت یک تعامل سهگانه، پویا و متقابل عوامل فردی، رفتاری و محیطی تعریف می شود (باندورا، ۱۹۸۶). یکی از این سه عامل رفتار فرد را تعیین می کند (باندورا، ۱۹۸۶).

 جلسات درمان شناختی رفتاری معطوف به آسیب روانی و سوگ برای کودک و والدین به صورت جداگانه و انفرادی برگزار می شود؛ ولى جلسات مشترکی نیز برای آنها دارد.

کودکان پرخاشگر:

سطح ۱: کودکان بداخلاق / ناخشنود عصبی

کودکان در سطح یک ناله می کنند، شکایت می کنند و هنگامی که آنها نه بگویند روششان را ترک نمی کنند و زمانی که دچار چالش شوند، خشمگین می شوند.

 بیماران افسرده غالبا علائم بیماری و مشکلات ناشی از آن ها را در فعالیت های زندگی خود انعکاسی از قصور شخصی، نقص های شخصیتی، و ضعف و سستی خود می دانند.

در تحقیقی از سوی اعضای انجمن روانشناسی آمریکا (APA)، از میان ۳۸ راهکار ارزیابی فهرست شده، مصاحبه های بالینی رتبه اول را دریافت کردند (واتکینز، کمپ بل، نیبردینگ و هالمارک ۱۹۹۵).

مصاحبه های بالینی برای مدت ها از جایگاه قابل احترامی در ارزیابی روانشناختی برخوردار بوده است.

 با توجه به فواید گزارش شده از انواع گوناگون آموزش های ذهن آگاهی برای طیف وسیعی از مردم، این واقعا تعجب آور نیست که ذهن آگاهی برای روان درمانگران نیز مفید باشد.