کودکان با ADHD علایم بی توجهی، بیش فعالی و تکانشگری را نشان می دهند. بررسی های قبلی گزارش دادند که کودکان با ADHD به نظر می رسد رفتار اجتماعی ناکافی نشان می دهند (و اختلال شناخت اجتماعی را مختل کرده اند . محققان همچنین تنظیم هیجان را به عنوان یک ویژگی اصلی ADHD در نظر می گیرند و نشان می دهند که مشکلات تنظیم هیجان از کودکی تا بزرگسالی، به اختلال عملکردی اجتماعی کمک می کنند . نظریه ذهن را می توان به عنوان توانایی کودک برای درک حالت های ذهنی خود و دیگران توصیف کرد و آگاهی از اینکه ادراکات همیشه واقعیت را منعکس نمی کنند . از طرف دیگر، تنظیم احساسات (ER)به عنوان فرآیند آغاز، اجتناب، مهار، حفظ و یا تعدیل رویداد، فرم، شدت یا مدت احساسات درونی، حالت های انگیزشی، و / یا تعدیل رفتاری احساسات در خدمت دستیابی به اهداف فردی یا سازگاری اجتماعی یا دستیابی به اهداف فردی شرح داده می شود . آشفتگی احساسات (ED)حالتی است که در آن افراد نمی توانند احساسات خود را تعدیل کنند تا رفتار سازگارانه برای یک وضعیت اجتماعی مطلوب را ارتقا دهند (تامپسون، ۱۹۹۴). آشفتگی احساسات به عنوان یک موضوع مهم در توسعه و دیدگاه بالینی اختلالات رفتار ایذائی به خصوص در ADHD مورد بررسی قرار گرفت. مطالعات قبلی نشان داد که ۳۸ % از یک جامعه محور نمونه آماری و ۲۴ % از یک نمونه مبتنی بر بیمارستان، در بین کودکان با ADHD نشان دادند (. هر دو اختلال شناختی و اجتماعی با اختلال در عملکرد اجتماعی، تحصیلی، رفتاری و خانوادگی مرتبط هستند. بلکنسون و همکارانش دیدگاه متفاوتی را نسبت به دوگانگی شناخت احساسات نشان دادند که در آن رابطه بین تنظیم هیجانی و شناخت اجتماعی به عنوان "کنترل" و درک متقابل نزدیک می شود (. خویشتن داری هر دو کنترل عاطفی (تنظیم هیجان)و کنترل شناختی (کنترل توجه و عملکرد اجرایی)را پوشش می دهد و درک " به درک فرآیندهای شناختی دیگران و احساسات اشاره دارد. تحلیل تشریحی نشان داد که کنترل شناختی و درک به یکدیگر وابسته هستند، و هم در کنترل و درک احساسی، در حالی که کنترل عاطفی و درک احساسی مستقل هستند. علاقه رو به رشد در مطالعات اخیر وجود دارد که فرآیندهای احساسات و شناخت ارتباط نزدیکی با مغز دارند که در آن سیستم توجه قدامی نقش عملکردی را در کنترل توجه نشان می دهد و در تنظیم هر دو حوزه احساسات و شناخت .

این موضوع مقاله بیس دارد .

کد مقاله بیس : 0043