چنانچه همکلاسی هایشان منظم و مرتب باشند آنها احساس می کنند که مدیریت بدرستی اعمال می شود. این امر نه تنها در کلاس؛ بلکه در هر مؤسسه ای به طور کلی باعث ایجاد جو عاطفی سالم می شود. جو رقابتی بالا در یک مدرسه یا دانشکده بر جو عاطفی مؤسسه اثر متغیری خواهد داشت. چه این رقابت در آموزش باشد و چه در ورزش یا دیگر موارد، باعث تشویق دانش آموزان یا دانشجویان جهت رقابت با یکدیگر به جای کار کردن گروهی با یکدیگر می شود. مثلا، رقابت جهت کسب نمره بالا و ممتاز شدن یا جای گرفتن در فهرست مدیر به عنوان دانش آموزان برتر باعث رنجش و ناخشنودی افراد ناموفق و خشنودی افراد موفق می شود. جو رقابتی بالا چه مربوط به خود دانش آموزان باشد، چه مربوط به والدین که دانش آموزان را برای پیشرفت تحصیلی تحت فشار قرار می دهند و چه مربوط به معلمانی باشد که بر این عقیده اند که رقابت زیاد باعث برانگیختن دانش آموزان جهت کار کردن مطابق با ظرفیتشان می شود، این موضوع در مورد جو عاطفی مدرسه زیانبخش است و تنها دانش آموزانی که در سطح بالا هستند آن را دوست دارند. جو عاطفی مدرسه یا دانشکده تحت تأثیر میزان هماهنگی بین دانش آموزان قرار می گیرد. در کلاس یا مدرسه ای که دانش آموزان آزاد هستند و با یکدیگر رابطه ای دوستانه دارند، اگر چه روابط دوستانه نزدیکی دارند، جو عاطفی در مقایسه با مدرسه ای که قوانین سختی در آن حاکم است و دانش آموزان در آنجا احساس راحتی نمی کنند چندان سالم نیست. در دانشکده ها و دانشگاه هایی که افرادی به انجمنها تعلق دارند در حالی که دیگران چنین ارتباطات اجتماعی ندارند، فخرفروشی و تبعیض اغلب باعث از بین رفتن جو آموزش اجتماعی می شود.
موضوع پیشنهادی پروپوزال روانشناسی :
جو عاطفی و رقابتی – پیشرفت تحصیلی – رضایت از تحصیل – رابطه فردی
