موضوعات پایان نامه روانشناسی کودکان استثنایی

 بررسی عوامل مؤثر در تربیت کودکان تیزهوش، حوزه نسبتا جدیدی است. برون فن برتر (۱۹۸۶)، اولین کسی بود بیان کرد که رفتارهای اجتماعی والدین در محیط های اجتماعی، در رشد کودکان بسیار مؤثر است.

 مدل نظریه ذهن ، تفصیل دیگری از کفایت اجتماعی و پردازش اجتماعی است. بارون - کوهن و همکاران، (۲۰۰۲)، معتقدند که مشکلات کودکان با اختلال اتیسم نتیجه آسیب بر توانایی درک حالت ذهنی به عنوان قابلیتی برای تفسیر و پیش بینی رفتار کودک یا افراد دیگر است (نقل از جوزف و تاگیر - فلوسبرگ، ۲۰۰۴).

 فضای خانواده و کفایت اجتماعی کودکان تيزهوش : بر اساس گزارش های حاصل از تحقیقات مختلف، روابط بین اعضای خانواده و جو اجتماعی حاکم بر فضای خانواده، بهترین پیش بینی کننده رشد کفایت اجتماعی کودکان بویژه کودکان تیزهوش هست. شواهد تحقیقاتی قابل توجه وجود دارند که قويا نشان می دهند تجارب خانوادگی روزمره و روابط بین اعضای خانواده بویژه روابط متقابل بین والدین، منجر به رشد عمیق مهارت های اجتماعی کودکان می شود(پاترسون و کریستوپلوس ۲۰۰۶، ). خانواده نهادی فوق العاده مهم و در زندگی ارزشمند است جایی که کودک اولین بار خودش را

 کفایت اجتماعی کودکان تيزهوش: کفایت اجتماعی، در معنای وسیع همان هوش هیجانی و مهارت های شناختی و رفتارهایی هست

 مون (۲۰۰۲)، معتقد است که مشکل توجه کودکان با اختلال نقص توجه/ بیش فعال، بیشتر به انگیزه های آنها مربوط می شود، نه صرفا به دشواری کار یا تکلیفی که قصد انجام آن را دارند.

 برخی محققان معتقدند که تعداد معدودی از کودکانی که با اختلال نقص توجه/بیش فعال تشخیص داده شده است، ممکن است در حقیقت تیزهوش باشند و اختلال نقص توجه بیش فعال نداشته باشند (بائوم و همکاران، ۱۹۹۸).

 آفازی مربوط به رشد: آفازی مربوط به رشد، عبارت است از؛ تأخیر در فراگیری زبان و شمرده صحبت کردن.

 تشخیص افتراقی اتیسم با اختلال های دیگر: باید اتیسم را از ناتوانانیهای مهمی چون؛ اسکیزوفرنی دوران کودکی، زبان پریشی رشدی، معلولیت ذهنی و محرومیت محیطی جدا کرد،

 اختلال های همبود با اختلال اتیستیک با عملکرد بالا: با توجه به بررسی های بالینی معتبر، برآورد می شود که ۲۵ تا ۳۷ درصد کودکان اتیستیک با عملکرد بالا دارای مشکلات پزشکی همبود هستند (بارتون و همکاران، ۱۹۹۸).

 همانند کودکان اتیسم کلاسیک، کودکان و نوجوانان اتیستیک با عملکرد بالا، دارای مشکلات جدی در توانایی ایجاد و حفظ تعامل با همسالان و بزرگسالان هستند.

بررسی عوامل موثر بر بهبود

رابطه بین داشتن توانایی بالا با مشکلات یادگیری و مشکلات عاطفی در کودکان

رابطه بین کیفیت صمیمیت و مهارت های ارتباطی با میزان اعتماد طرفین در زوج های...

 سندروم آسپرگر معمولا تا پیش از سن مدرسه تشخیص داده نمی شود.

 با اختلال فراگیر رشدی - تصریح نشده PDD - NOS معمولا دو مجموعه از سه مجموعه علایم کودکان با اختلال های طیف اتیسم یا سندروم آسپرگر را نشان می دهند.

 فاصله موجود میان داشتن توانایی بالا و مشکلات یادگیری در کودکان تيزهوش به بروز مشکلات عاطفی می انجامد.

 در گذشته این تصور وجود داشت که کودکانی که تیزهوش هستند مشکلات اجتماعی جدی دارند و در سازگاری با محیط مشکل دارند به دلیل اینکه توانایی آنها بالاست.

 توانایی شخصی برای در نظر گرفتن دیدگاه دیگران و استنباط سازی درباره تفکرات و توجهات آنها رویکردنگری شناختی نامیده می شود.

 یکی از مفیدترین اندازه گیری هایی که در خود گزارش دهی خشم بیان شده است پرسشنامه خشم کودکان (CHIA) می باشد (نلسون و فنیچ، ۲۰۰۰).

 هیجانات اهمیت و نقش مهمی در زندگی دارند. ما در زندگی روزمره خود با انواع هیجانات رو در رو هستیم.