بیشترین مشکل معلمها این است که کودک به سؤال معلم، پاسخ کوتاه بدهد. در این صورت معلم مطمئن نیست که آیا کودک مطلب را فهمیده است یا نه؟ ۲) داستانها باید شامل اطلاعاتی چون توصیف افراد، موقعیتها، اشیاء، فعالیتها و اسنادی باشند که نقش مهمی را در حوادث داستان بازی می کنند. ٣) داستان گو باید بتواند بدون توجه به اینجا و حالا به داستان سرایی بپردازد.
مخصوصا در داستانهایی که درباره تجارب شخصی است باید موجب ایجاد چنین حسی در شنوندگان شود. ۴) حوادث قصه هم از نظر زمانی و هم از نظر علمی به یکدیگر مربوط هستند، آنها تصادفأ مرتب نشده اند.
با تخمین زدن این روابط است که داستان انسجام می یابد. یک کودک باید بتواند این حوادث را به طور واضح از نظر زمانی به هم مرتبط سازد. واژه های مربوط به زمان شامل «سپس، و آنگاه، اول، بعد از آن، قبل از آن و بعد»؛ واژههای علمی شامل «زیرا، بنابراین، وقتی که، اگر، در حالی که و تا» میباشند.
موضوع پیشنهادی پروپوزال پایان نامه روانشناسی :
بررسی تاثیر قصه درمانی بر موفقیت تحصیلی و تمرکز توجه در کودکان بیش فعال
