1. کلیشه های فرهنگی معلمان چنانچه کلیشه های فرهنگی معلم که در بعضی کشورها وجود دارد. مثبت باشد، باعث احترام گذاشتن برخی از دانش آموزان به معلم می شود. این امر همچنین باعث به وجود آوردن عزت نفس و اعتماد به نفس معلم می شود. این امر به بیشتر شدن روابط رضایت بخش بین معلم و دانش آموز منجر می گردد. به طور غیر مستقیم کلیشه های فرهنگی نامطلوب معلم بر نگرش دانش آموزان به آموزش به عنوان یک حرفه اثر می گذارد و این امر باعث تقویت برداشت منفی آنها از معلمان به عنوان افراد عادی جامعه می شود. معلمان می دانند که دانش آموزان چه احساسی به آنها و به کارشان دارند لذا این امر باعث واکنشهای معلم به دانش آموزان می شود ریگان ۱۹۹۵۳). ک. تبعیض بسیاری از دانش آموزان معلمانشان را به عنوان افراد دلخواهشان» می بینند.

با این حال وقتی از معلم خود تبعیض ببینند احساس نارضایتی می کنند، همان طور که از والدین خود احساس نارضایتی می کنند که در برابر خواهر و برادری تبعیض قائل می شوند. اگرچه تبعیض قائل شدن، حتی در خفیف ترین شکل یک موضوع فردی است با این حال برخی از کودکان و نوجوانان احتمالا توسط برخی از معلمان در مقایسه دیگران مورد تأیید واقع می شوند. دانش آموزانی که نمرات خوبی می گیرند معمولا توسط معلمان پذیرفته می شوند؛ زیرا برای معلمان داشتن دانش آموزان خوب یک امتیاز است و دانش آموزان خوب معمولا در کلاس همکاری بیشتری می کنند و کمتر مشکل ساز می شوند. دانش آموزانی که به معلمشان وابسته هستند در دروس مختلف و انجام فعالیتهای فوق برنامه از معلمان خود کمک می گیرند و همین امر باعث می شود هم کلاسی های این دانش آموزان فکر کنند که معلمان این دانش آموزان را در مقایسه با دیگر دانش آموزانی که مستقل هستند ترجیح داده و وقت بیشتری را با آنها می گذرانند.

موضوع پیشنهادی پروپوزال روانشناسی :

روابط معلم و دانش آموز - کلیشه های فرهنگی معلمان - نگرش دانش آموزان به آموزش- تبعیض آموزشی