موضوعات پایان نامه روانشناسی کودک موضوعات پایان نامه روانشناسی کودک موضوعات پایان نامه روانشناسی کودکان استثنایی موضوعات پایان نامه روانشناسی کودکان استثنایی

 کودکی که بسیار اجتماعی است از بازی کردن با تعداد زیادی از کودکان لذت برده و تلاش می کند به کودکان و بزرگسالان غریبه نزدیک شود.

 تأثیرات بدرفتاری، محدود به قربانیانش نیست. کودکانی که شاهد بدرفتاری هستند اغلب متحمل آسیب های روانشناختی می شوند که این خود می تواند منجر به برخی مشکلات عاطفی و رفتاری شود.

 شاهد بدرفتاری در سنین متفاوت، واکنش های متفاوتی نشان میدهند.

 در گذشته علاوه بر کتک زدن به کودکان، از آنان به عنوان یک کالای اقتصادی، بهره کشی می شد و در سنین اولیه به کار فرستاده می شدند.

 مهاجمين و قربانیان آزار جنسی از اقشار مختلفی هستند اما محققین، برخی ویژگیهای مشترک برای هر دو گروه بدرفتار و قربانی یافته اند.

 برنامه مداخله خانوادگی مثبت یک مطالعه چند بعدی است که برای افزایش و ارزیابی اثر یک دوره درمان طراحی شده است که مداخله رفتاری شناختی را با آموزش رفتاری عملکرد محور والدین یکپارچه می کند.

بررسی عوامل موثر بر بهبود

رابطه بین داشتن توانایی بالا با مشکلات یادگیری و مشکلات عاطفی در کودکان

رابطه بین کیفیت صمیمیت و مهارت های ارتباطی با میزان اعتماد طرفین در زوج های...

بررسی اثربخشی بدن درمانی بر مثبت اندیشی و افزایش امید به زندگی در بیماران صعب العلاج

بررسی نقش نقش خواهر و برادر در کفایت اجتماعی کودکان عقب مانده ذهنی

بررسی رابطه گشودگی در احساسات و شیوه فرزند پروری با کفایت اجتماعی کودکان عقب

 کفایت اجتماعی متکی بر پایه های استوار روابط کودک با والدین و همسالان می باشد و کیفیت این روابط بر رشد رفتارهای اجتماعی بعدی بسیار مهم است.

 یکی از موضوعات مهم که برای تربیت ضرورت دارد اتفاق نظر و همکاری و تفاهم پدر و مادر در خانواده است.

 وقتی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا وارد کودکستان می شوند مربیان احتمالا شروع به ردیابی انواع مشکلات رفتاری (از جمله؛ بیش فعالی، نقص توجه، پرخاشگری، مقاومت در برابر تغییرات و..) در آنها می شوند،

 سندروم آسپرگر معمولا تا پیش از سن مدرسه تشخیص داده نمی شود.

 با اختلال فراگیر رشدی - تصریح نشده PDD - NOS معمولا دو مجموعه از سه مجموعه علایم کودکان با اختلال های طیف اتیسم یا سندروم آسپرگر را نشان می دهند.

 اختلال های فراگیر رشدی - تصریح نشده ( NOS - PDD )

معرفی: اختلال فراگیر رشدی - تصریح نشده PDD - NOS ، اختلال عصب شناختی است که نشانه های آن می تواند از خفیف تا شدید باشد.

 فاصله موجود میان داشتن توانایی بالا و مشکلات یادگیری در کودکان تيزهوش به بروز مشکلات عاطفی می انجامد.

 رابین سون (۲۰۰۶)، معتقد است کودکان تيزهوش گاهی برای سازگاری و انطباق خود با همسالان، توانمندی خاص خود را مخفی یا انکار می کنند.