پس از انتخاب و به کارگیری شیوه های تشخیص و سنجش مشاور باید به بررسی یافته ها و ارائه نتایج اقدام کند.
امروزه بسیاری از مشاوران در تصمیمات تشخیصی از رایانه و پسته های نرم افزاری رایانه ای استفاده می کنند.
در کنار آزمون های استاندارد مشاور می تواند با توجه به اطلاعاتی که نیاز دارد پرسشنامه ای تهیه کند.
یکی دیگر از شیوه ها و ابزارهای تشخیص استفاده از انواع آزمون های روانی است.
توجه به رفتارهای کلامی و غیرکلامی از دیگر راه های کسب اطلاعاتی در خصوص افراد و شناخت آنها است (هارجی و دیکسون، ۲۰۰۴).
در بعضی مواقع به خصوص هنگامی که مشاور احساس کند مشکل به گذشته فرد و تفسیر و احساس وی از وقایع گذشته مربوط است از شیوه شرح حال نویسی بهره می گیرد.
بسیاری از روان شناسان و مشاوران در تشخیص از انواع طبقه بندی های تشخیصی کمک می گیرند.
خواه ناتوانی یادگیری ناشی از مشکل عضوی باشد یا خیر دو منطق نظری برای پیوند این اختلال با بزهکاری وجود دارد.
اصطلاح ناتوانی یادگیری، به نسبت جدید است و نخستین بار در آغاز دهه ۱۹۶۰ معرفی شده است (مورای، ۱۹۷۶).
نتایج نشان داد که کودکان مبتلا به ناتوانایی ها که با دیگر کودکان عادی جور شده بودند، تقریبا در همه تعاملات اجتماعی خوب عمل می کردند.
مفهوم یکپارچه سازی با ادغام به یکی از محورهای اصلی در بحث ها مربوط به روش ها و برنامه ریزی در تعلیم و تربیت ویژه تبدیل شده است.
« ثمربخشی » مفهوم وسیع تری است و ناظر است بر ارزش روش در تسهیل یادگیری دانش آموز.
برخی از روش های مرسوم در تعلیم و تربیت ویژه، محتوی و کاربست مشابهی دارند.
به هنگام تصمیم در باب یک روش برای آموزش دانش آموزان دارای نیازهای ویژه باید به چند سؤال پاسخ داد. اطلاعات ما از موفقیت روش های فعلی و مرسوم در مدارس چه قدر است؟
ما در تعامل با دیگران به طور کلی به چهار روش عمل می کنیم: یا بی اراده و منفعل هستیم، یا پرخاشگر، یا پرخاشگر منفعل، يا قاطع و با اعتماد به نفس.
تماس با ما
سطر اول موسسه پژوهشی روانشناسی و مشاوره و علوم تربیتی
طراحی موضوعات سفارشی
مشاوره انجام تخصصی پروپوزال و پایان نامه
09011853901
satreaval12@gmail.com