موضوعات پروپوزال روانشناسی اسلامی چند موضوع روانشناسی اسلامی

 تفاوت روانشناسی اسلامی و غیراسلامی افراد بشر به طور ذاتی و طبیعی کمال پرستند و مادامی که به سوی کمال گام بر می دارند و در مسیر کمال جوئی قرار دارند

 در روان شناسی، بخشش به انواع گوناگونی تقسیم می شود:

 تفاوت نتایج بخشش از دیدگاه قرآن کریم و روان شناسی:

تفاوت اول: تأكيد بر تأثيرات اخروی بخشش در دیدگاه قرآن کریم

تفاوت دوم: توجه قرآن کریم بر نتایج اجتماعی و انسانی بخشش

روان شناسی در بحث نتایج اجتماعی و انسانی بخشش، بیشتر به تأثیرات مثبت آن بر فرد بخشنده و کمتر به جنبه های اجتماعی و انسانی بخشش توجه داشته است.

قرآن کریم، علاوه بر توجه به نتایج درون فردی که مشمول فرد

 شباهت نتایج بخشش در دیدگاه قرآن کریم و روان شناسی: شباهت اول: هر دو دیدگاه یکی از نتایج عفو و بخشش را اصلاح و صلح می دانند.

 اسلام از دو جنبه بخشش را مطرح می سازد:

الف) بخشش اله ب) بخشش انسانی.

 راه های زیادی برای فراگیری نحوه انتخاب موضوعات پروپوزال روانشناسی بالینی وجود دارد که بررسی نتایج دیگر تحقیقات از آن جمله است.

 برای آشنایی با چگونگی انتخاب موضوعات جدید پروپوزال روانشناسی با متغیر غیر تکراری بهتر است درک درستی از متغیرهای تحقیق داشته باشیم.

 پیشنهاد موضوع پروپوزال روانشناسی با متغیرهای جدید یک مزیت عالی برای شروع یک پژوهش خوب است.

 رشته روانشناسی به خاطر ویژگی هایی که دارد یک حوزه پژوهشی میدانی است که پیشنهاد ما برای انتخاب موضوعات جدید پروپوزال روانشناسی بر همین مبناست.

 موضوعات در رشته روانشناسی عموما میدانی است و آن به خاطر ماهیت این رشته و نیز مزایای موضوعات میدانی است.

 برای انتخاب موضوع جدید پروپوزال می توانید به سراغ موضوعات تحقیق میدانی یا کتابخانه ای بروید که در رشته روانشناسی بالینی موضوعات کتابخانه ای جایی ندارد.

 اگر حمله های وحشت زدگی پیامد روان شناختی مستقیم یک ماده (برای مثال سوء مصرف یک مواد مخدر و یا یک داروی تجویز شده باشد اختلال وحشت زدگی تشخیص داده نمیشود، و در این صورت یک اختلال اضطرابی ناشی از مصرف مواد تشخیص داده میشود.

 اگر حمله های وحشتزدگی به عنوان پیامد فیزیولوژیکی مستقیم شرایط طبی عمومی باشد اختلال وحشت زدگی تشخیص داده نمی شود، و در این صورت یک اختلال اضطرابی ناشی از شرایط طبی عمومی تشخیص داده می شود.

 گزینه های بسیاری برای افزایش بازیابی حافظه خاموشی مورد آزمون قرار گرفته اند.

 بر اساس مدل بازیابی مهار خاموشی ، پیامدها ممکن است به وسیله راهبردهایی که در آزمون مواجهه بر کاهش ترس مبتنی نیست افزایش یابد (کراسک و همکاران، ۲۰۰۸، ۲۰۱۲).

 گذری به علم یادگیری ترس و خاموشی شاید به توضیح اثرات درمان مواجهه کمک کند و در نتیجه انجام آن را بهینه سازد.

 علم درمان مواجهه:

درمان مواجهه در طول زمان به وجود آمده و خاستگاه آن به مواجهه ی تصوری تدریجی همراه با شرطی سازی تقابلی از طریق آرام سازی (به عنوان مثال، حساسیت زدایی منظم) که توسط ولپی (۱۹۵۹) توسعه یافت، برمی گردد.

 در بخش بازسازی شناختی درمان شناختی - رفتاری (CBT) خود بازنگری دقیق هیجانها و شناختهای مرتبط برای شناسایی باورهای خاص، ارزیابیها، و فرضیات مورد استفاده قرار می گیرد.

 با توجه به شواهدی که برای نابهنجاریهای تنفسی در اختلال وحشتزدگی وجود دارد و احتمالا ناشی از حساسیت زیاد گیرنده های دی اکسید کربن مغزینه (CO۲) است

 درمان با آموزش درباره ماهیت وحشتزدگی، علل وحشتزدگی و اضطراب، و روشی که در آن وحشتزدگی و اضطراب به وسیله حلقه های بازخوردی در میان سیستم های پاسخ رفتاری و شناختی تداوم می یابد آغاز میشود.