عنوان جدید پایان نامه روانشناسی

 رابین سون (۲۰۰۶)، معتقد است کودکان تيزهوش گاهی برای سازگاری و انطباق خود با همسالان، توانمندی خاص خود را مخفی یا انکار می کنند.

کودکان تيزهوش در فرایند رشد و پیشرفت تحصیلی با چالش هایی روبرو هستند که کودکان عادی با چنین چالش هایی مواجه نیستند.

 در گذشته این تصور وجود داشت که کودکانی که تیزهوش هستند مشکلات اجتماعی جدی دارند و در سازگاری با محیط مشکل دارند به دلیل اینکه توانایی آنها بالاست.

 توانایی شخصی برای در نظر گرفتن دیدگاه دیگران و استنباط سازی درباره تفکرات و توجهات آنها رویکردنگری شناختی نامیده می شود.

 مهارت حل مسأله به عنوان کاستی در بیماریهای گوناگون تفسیر می شود، برای مثال آموزش حل مسأله در درمان افسردگی (کلارک، ۱۹۹۶؛ لوینسون و هاپز، ۱۹۹۰، استارک و همکاران، ۱۹۹۶) و خشم (لارسون و لچمن، ۲۰۰۲؛ لچمن، ۱۹۹۲) به کار رفته است.

 آدریان ولز درمان فراشناختی (MCT) را بر اساس مدل کارکرد اجرایی خودنظم بخش ( S - REF؛ ولز و ماتیوس، ۱۹۹۴) توسعه داد که بر کنترل توجهی و فاصله گرفتن از پردازش های شناختی تأکید می کند.

 رفتار درمانی دیالکتیکی در عمل به منظور دستیابی به اهداف مذکور، رفتار درمانی دیالکتیکی راهبردهای رفتاری و شناختی- رفتاری (برای مثال، حل مسأله، مواجهه، قرارداد وابستگی و بازسازی شناختی را با راهبردهای پذیرش (برای مثال، اعتباربخشی، همدلی، و صداقت)، آموزش مهارتها و راهبردهای دیالکتیکی ترکیب می کند (لينهان، ۱۹۹۳ a).

 کنترل خوب بدن یک سرمایه شخصی و اجتماعی است که به میزان بسیار زیادی به خود پنداشت (تصور از خود) فرد کمک می کند.

 اثرات سلامت جسمی روانی بر شخصیت: از زمان پزشکان قدیمی یونانی مشخص شده است که اختلال های موجود در این زمینه بر شخصیت تاثیر می گذارند.

 آگاهی از نگرشهای اجتماعی: کودکان به خاطر اینکه از لحاظ فرهنگی با برخی کلیشه های ثابت شده آشنایی ندارند، آگاه نیستند که چگونه شکل ظاهر بر نگرشهای اجتماعی تاثیر می گذارند، نتیجا از لحاظ جذابیت احساس نگرانی نمی کنند.

 مطالعات نشان میدهد که بسیاری از بزهکاریهای نوجوانان و جنایت کاری های بزرگسالان باعث از بین رفتن تصویرهای بدنی مطلوب در آنها شده است.

 بررسی نارضایتی افراد برخی عوامل گوناگون قابل پیشگویی را نشان می دهند.

موضوع پیشنهادی: نقش طرحواره درمانی در بیماران مبتلا به افسردگی مزمن...

موضوع پیشنهادی: مقایسه اختلاف نظرات والدین در مورد نیاز آموزشی خاص کودکان سندرم دان و اختلالات طیف اوتیسم و سندرم ویلیامز

بررسی نقش واسطه ای تنبیه کلامی در رابطه اضطراب و شب ادراری کودکان

کار آمدی جمعی، ریشه در خودکارآمدی دارد. به این معنا که، اعضای گروه، اعتقادات و باورهای هم گروهی های خود را هنگامیکه توانایی های جمعی آنها را مورد بررسی قرار می دهند، در نظر می گیرند (باندورا، ۱۹۹۷).

 وضعیت اقتصادی افراد، سطح درآمد، امکانات مالی، طبقه اجتماعی و فرهنگی و شرایط محیطی خانواده در پیشرفت تحصیلی مؤثر است.

 در میان انواع گروه های استثنایی، افرادی وجود دارند که به لحاظ ویژگی های خاص جسمی، ذهنی، هیجانی و روانی نیازمند توجه و حمایت فوق العاده اند

 در فرهنگ روان شناسی بین افراد تیزهوش و خلاق تفاوت قائل اند.

 آنچه که شایان توجه است این واقعیت است که امروزه نظریه های مشاوره و روان درمانی نه تنها در حال تغییر و دگرگونی های اساسی می باشند، بلکه در حال گسترش نیز می باشند.