موضوع روانشناسی برای مقاله

پژوهشگران باید همچنان به بررسی نقش مؤثر خودکارآمدی بر فعالیت بدنی و مشارکت در تمرین بر پیامدهای سلامت محور دارد مانند محدودیت های کار کردی و ناتوانی، کیفیت زندگی، عاطفه، و خستگی ادامه دهند.

آخرین دسته مقیاس های خودکارآمدی، تابعیت خودکارآمدی است. این مقیاس ها باور فرد در توانایی تابعیت از برنامه منظم فعالیت بدنی یا تمرین را ارزیابی می کند.

دومین دسته از مقیاس های خودکارآمدی، کارآمدی ویژه تکالیف است که میزان اعتماد به نفس فرد در مورد توانایی انجام مؤلفه های ضروری یک تکلیف خاص را ارزیابی می کند (مک آلی و میهالكو، ۱۹۹۸).

نظریه شناحت اجتماعی بنیاد نظری را پایه گذاری کرد که در اغلب پژوهشهای مرتبط با تغییر رفتار سلامتی بکار گرفته می شود.

در زمینه ورزش و خود جسمانی، کووالسکی و مک هاگ (۲۰۰۹) دریافتند که حس ترحم فرد نسبت به خودش با مقیاس های تمرین و به زیستی رابطه منحصر بفردی دارد

 مشاوره شغلی و حرفه ای با بهره مندی از یافته های این علوم و همچنین با استفاده از یافته های علم روانشناسی ضمن شناخت بهتر فرد و جامعه این دو را با یکدیگر مقایسه کرده و با توجه به نقاط مشترک فرد را در انتخاب شغلی مناسب یاری می دهد.

 پس از پارسونز روان شناسان دیگری به مشاوره شغلی توجه کرده و نظریات و روش هایی در این خصوص ارائه دادند.

 یکی از نیازهای اساسی انسان کسب شعل است. شعلی که بتواند نیازهای معشیتی را تأمین کرده و رضایت خاطر ایجاد کند.

 نقش والدین در مشاوره تحصیلی: درگیر ساختن والدين در امر آموزش می تواند عامل مهمی برای پیشرفت باشد.

 مشاوره مدرسه می تواند به نوع مطالعه دانش آموزان ورود نمایند. افراد عادات و روشها و فنون متفاوتی را برای مطالعه برگزیده و از آنها استفاده می کنند.

 در سالهای اخیر تحقیقات فراوان در خصوص یادگیری و آموزش چگونگی یادگرفتن صورت گرفته است.

 از مهم ترین عوامل بروز افت تحصیلی ضعف پایه تحصیلی است که به معنی عدم آگاهی کافی در دروس پیشنیاز و نقص در یادگیری مطالب گذشته است.

 اکثریت افراد تصور می کنند خود فرد عامل اصلی ایجاد مشکلات تحصیلی است اما واقعیت این است که علاقه بر فرد عوامل محیطی و اجتماعی در ایجاد مشکلات تحصیلی دخیلند.

 کمک دیگر مشاور آگاه ساختن فرد از وظایف رشدی یا تکاملی است . در هر مرحله از زندگی از فرد انتظار می رود وظایفی را به انجام برساند.

 از دیگر وظایف مشاوران تحصیلی آگاه ساختن محصلین نسبت به توانایی هایشان، رشته های تحصیلی، مشاغل روز و تطبیق این دو با یکدیگر است.

 مهارتهای اجتماعی، به اعصاب آئینه ای بستگی دارند. چرا که اگر بتوانیم آنچه را که در دیگری مشاهده می کنیم، در وجود خود انعکاس دهیم، آمادگی واکنش سریع و مناسب را خواهیم داشت.

 مادری را در نظر بگیرید که فرزندش را در آغوش دارد. مادر لب هایش را به حالتی محبت آمیز ورمی چیند.

 هماهنگی جسمی با دیگران نشاط آور است و هر چه گروه بزرگتر باشد، این نشاط بیشتر می شود.

 برای برقراری رابطه صمیمانه، «توجه» به تنهایی کافی نیست. جزء مهم بعدی احساس مطلوب است که عمدتا از طریق لحن صدا و حالت های صورت پدید می آید.

 رابطه محبت آمیز و صمیمانه فقط در بین انسانها وجود دارد؛ هر جا که یک ارتباط مطبوع، جذاب و روان وجود داشته باشد آن را حس می کنیم.