بانک موضوعات پایان نامه روانشناسی

 می دانیم که زوج ها می توانند به روش های مختلفی که برخی مخرب هستند، شرم یکدیگر را فعال کنند (تحقیر، تنفر، خشم و از این قبیل)، اما وقتی که شرم به شکل غیرمخرب فعال می شود (شاید ناآگاهانه)، امکان پیوند هیجانی عمیق تری پدید می آید.

 هنگامی که شرم پذیرفته میشود به میزان قابل توجه قدرت آن کاهش می یابد. این شرم پنهان است که باعث دامن زدن به تعارضها و تخریب روابط میشود.

برای کودکی که شاهد خشونت خانگی مداوم بوده، ممکن است هردو والد یادآور آسیب باشد؛ برای کودکی که خشونت اجتماعی مداوم فراگیری را تجربه می کند، تمام قسمت های محله او ممکن است ماشه چکان یادآوری واقعهی آسیب زا باشد.

 به نظر می رسد کودکانی که با تجربه خشونت بین فردی (مثل کودک آزاری) یا خشونت خانگی مواجه بوده اند،

 بروز علايم افسردگی شامل احساس گناه، شرم، اعتماد به نفس پایین، احساس بی ارزشی و حتی تمایل به خودکشی منجر گردد.

 خاطرات مزاحم ترسناک، یک نشانه ی دیگر از نشانه های اختلال استرس پس از سانحه» است؛ کودکان ممکن است افکاری مزاحم و ترسناک در طول روز یا کابوس های شبانه داشته باشند.

 شایع ترین نشانه های عاطفی آسیب عبارت اند از: ترس، افسردگی، خشم و بی تعادلی هیجانی به صورت تغییرات مکرر خلق، با مشکل در تحمل حالات عاطفی Leie ترس هم واکنشی ذاتی و هم واکنشی آموخته شده به موقعیت های ترسناک است.

 تحقیقات نشان میدهد زمانی که افراد هر روز از توانایی هایشان استفاده می کنند و ما را به زندگی می افزایند.

 همان طور که گیاهان برای رشد به خاک و شرایط جوی مناسب نیاز دارند، روابط نیز برای رشد به شرایط احساسی مناسب نیازمندند.

 هوش احساسی (EQ) اصطلاحی است که معمولا برای شناسایی ویژگی و مهارت های فردی در رابطه با گسترش روابط موفق استفاده می شود.

 برای بهره مندی از سلامتی و سعادت، مهم است که دریابید چگونه با تقویت دیدگاه مثبت و برنامه ریزی های مثبث، بر تنش غلبه کنید.

 به بیماران مبتلا به اختلال های روانپزشکی مزمن آموزش دادند تا رفتارهای اجتماعی مناسب را افزایش دهند که در نهایت منجر به کاهش در بحث و جدل و دعوا کردن شد.

 مطالعات متعدد نشان داده اند که روش های آموزش مهارت های رفتاری در آموزش دامنه ای از مهارت ها مؤثر هستند (روزنتال و استفک، ۱۹۹۱).

 مدرسه کار مشاور تحصیلی صرفا با مراجعه دانش آموز یا با مراجعه فردی از نزدیکان دانش آموز آغاز نمی شود.

 نمرات درسی حاصل از ارزیابی و سنجش دانش آموز در دوره های قبلی یکی از مقیاس های نشان دهنده میزان یادگیری و کیفیت پیشرفت تحصیلی دانش آموز است.

 روش های یادگیری به کار برده شده در تحصیل و عادات مطالعه در میزان یادگیری مؤثر است و میزان یادگیری با علاقه به تحصیل مرتبط است.

 برخی اوقات روش های آموزش مهارت های رفتاری برای افرادی که به یادگیری مهارت های مشابهی نیاز دارند، مورد استفاده قرار می گیرد.

 بارزترین نمونه از مداخله فردی موج سوم، تقویت روخوانی است (کلی ۱۹۹۳ ).

 در حال حاضر عقیده بر این است که آموزش موج اول باید روش های آموزشی اثبات شده و مبتنی بر پژوهش را به کار برد.

 آموزش موج دوم همچنان مکان ها و روش های تدریس مستقیم را به کار می گیرد و بیشتر بر تمرین و تسلط تاکید دارد.