موضوع پیشنهادی پایان نامه روانشناسی

 کندال و مک دونالد (۱۹۹۳) از دیدگاه متفاوت دو طبقه ای بنیادی از مشکلات شناختی را در آسیب شناسی روانی کودکان متمایز کرده اند.

ADHD اختلالی پایدار و از لحاظ رشدی بسیار شدید است که شامل مشکلاتی فراگیر در کارکرد توجهی، کنترل تکانه و تنظیم رفتار حرکتی اضافی است.

 نکته اساسی که در این جا وجود دارد این است که ADHD نمی تواند در یک بررسی مختصر و کوتاه در کلینیک که احتمالا در برخی از کلینیک های کودکان بسیار معمول است به درستی مورد ارزیابی قرار گیرد؛

 بسیار بعید است موردی از ADHD را ببینیم که همراه با یک یا بیش از یک اختلال اضافی نباشد (آنگولد، کوستلو، و ارکانلی، ۱۹۹۹؛ جنسن، مارتین، و كانت ول، ۱۹۹۷).

 کودکان و نوجوانان مبتلا به ADHD معمولا در تعاملات روزمره با والدین، معلمان، دوستان و جهان پیرامون خود مشکلات زیادی دارند.

 کودکان عقب مانده ذهنی تربیت پذیر در اغلب موارد در مؤسسات و سازمانهای غیر آموزشی نگهداری می شوند و کمتر به تعلیم و تربیت آنها به معنای اعم توجه شده است.

 کودکان با عقب ماندگی ذهنی مرزی به علت کمی رشد ذهنی قادر به فراگیری مطالب و حل مسائل همانند افراد عادی و همسالان خود نیستند.

 قبل از اینکه سازه هوش اندازه گیری شود، عقب ماندگی ذهنی به عنوان اختلالی با نشانه های نقص در توانایی هوشی در نظر گرفته می شد.

 عقب ماندگی ذهنی نقص در رشد ذهنی در فرایند رشد است که با نقص در مهارت هایی که در فرایند رشد ظاهر می شوند، شروع می گردد.

 تاکنون تعاریف مختلف از عقب ماندگی ذهنی توسط متخصصان و صاحبنظران ارائه شده است،

 تفاوت روانشناسی اسلامی و غیراسلامی افراد بشر به طور ذاتی و طبیعی کمال پرستند و مادامی که به سوی کمال گام بر می دارند و در مسیر کمال جوئی قرار دارند

 از آن جایی که شخصیت انسان در دوران کودکی شکل می گیرد، پس بهتر است قبل از این که او به فردی بالغ تبدیل شود، خصوصیات مثبت و پسندیده را در او تقویت کنیم تا با همان خصلتهای نیکو به دیگر عرصه های زندگی قدم بگذارد.

 یک روش کلیدی برای کاهش عاطفه منفی عبارت است از افزایش عزت نفس و حسی از خود کار آمدی.

 ادغام تکنیک های درمانی با آیین های مذهبی و معنوی محلی:

تا آنجا که ممکن است درمان بایستی از منظر آیین های مذهبی و معنوی سنتی صورت پذیرد و باید به طور خاص از بیمار پرسید که آیا به آن آیین ها می پردازد و یا تا به حال آن ها مفید بوده اند و اگر چنین بوده چگونه مفید واقع شده اند (لوییز-فرناندز و دیاز، ۲۰۰۲).

 ضرب المثل ها می توانند به عنوان مجموعه هایی شناختی برای تفسیر واقعیت به کار روند که موجب افزایش عاطفه مثبت شده و به عنوان سرآغازی برای عملکرد انطباقی عمل می کنند (آویرا، ۱۹۹۶؛ هیمان و همکاران، ۲۰۰۶؛ او تو، ۲۰۰۰).

 خواب در درمان شناختی- رفتاری متناسب با فرهنگ یک جلسه به طور اختصاصی برای رسیدگی به مشکلات مرتبط با خواب که کابوس، فلج خواب و وحشت شبانه نام دارند اختصاص دارد.

 بافتی که در آن اقلیت های قومی و پناهندگان زندگی می کنند تأثیر قابل ملاحظه ای بر سطوح استرس و ناامنی تجربه شده آنها دارد .

 بسیاری از بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از اسیب از الكل، حشیش، و سایر مواد به منظور بی حس ساختن احساسات و یا منحرف کردن خودشان از خاطرات آسیب استفاده می کنند.

 تکالیف احیای مجدد زندگی: افراد مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب اغلب احساس بی حرکتی یا انجماد می کنند؛ بدین معنا که تصور می کنند زندگی آنها بعد از رویداد آسیب زا ایستا و بی حرکت است.

 بازی های ایفای نقش از بازی های چهره به چهره برخاسته و بازیکن را درگیر بر گرفتن نقش یک شخصیت (معمولا خیالی) در جهانی دیگر می کند.