کتاب بانک موضوع پایان نامه روانشناسی

 وقتی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا وارد کودکستان می شوند مربیان احتمالا شروع به ردیابی انواع مشکلات رفتاری (از جمله؛ بیش فعالی، نقص توجه، پرخاشگری، مقاومت در برابر تغییرات و..) در آنها می شوند،

کودکان اتیستیک با عملکرد بالا، اگر چه دوره پیش دبستانی را به خوبی با مربیان و سایر افراد بزرگسال سپری کنند.

 اتیسم با عملکرد بالا و آسپرگر به عنوان اختلال رشدی تعریف می شوند که دارای ویژگیهایی مشخص هستند.

 سندروم آسپرگر، نوعی اختلال زیستی - عصبی است که در سال ۱۹۴۴، توسط هانس آسپرگر اتریشی در مطالعه ای بر تعدادی از کودکان پسر شش تا یازده ساله سال معرفی شد.

 ازدواج پیوندی دو نفره است که زن و شوهر از طریق آن یک نظام واحد را تشکیل می دهند.

 دهه های گوناگون سن آدمی، مقتضى تجارب متفاوتی است. فاصله سنی زیاد زوجین در بسیاری از مواقع موجب می شود تا بین آنان عدم مفاهمه اتفاق افتد چرا که هر کدام در حال تجربه عوالم متفاوتی هستند.

 تأثیر رسانه ها بر پرخاشگری: رسانه های گروهی شامل تلویزیون و سینما می توانند فرایند پرخاشگری فرد به فرد را چند برابر افزایش دهند.

 فاصله موجود میان داشتن توانایی بالا و مشکلات یادگیری در کودکان تيزهوش به بروز مشکلات عاطفی می انجامد.

 یکی از مفیدترین اندازه گیری هایی که در خود گزارش دهی خشم بیان شده است پرسشنامه خشم کودکان (CHIA) می باشد (نلسون و فنیچ، ۲۰۰۰).

 ارزیابی خشم در کودکان یک فرآیند چند بعدی است و احتمال دارد که نقص، با مشکلات مدیریت خشم پیش رو شکل بگیرد.

 شوخ طبعی یک طرح خنده دار و سرگرم کننده است که یک پاسخ ناهمساز با خشم را فرا می خواند.

 مهارت حل مسأله به عنوان کاستی در بیماریهای گوناگون تفسیر می شود، برای مثال آموزش حل مسأله در درمان افسردگی (کلارک، ۱۹۹۶؛ لوینسون و هاپز، ۱۹۹۰، استارک و همکاران، ۱۹۹۶) و خشم (لارسون و لچمن، ۲۰۰۲؛ لچمن، ۱۹۹۲) به کار رفته است.

 آدریان ولز درمان فراشناختی (MCT) را بر اساس مدل کارکرد اجرایی خودنظم بخش ( S - REF؛ ولز و ماتیوس، ۱۹۹۴) توسعه داد که بر کنترل توجهی و فاصله گرفتن از پردازش های شناختی تأکید می کند.

 چرا ساختار بدن بر شخصیت تاثیر می گذارد؟

طبقه بندی مردم بر اساس ساختارهای متفاوت بدن در سنین مختلف نشان داده است که ویژگیهای شخصیتی خاص با ساختارهای بدن ارتباط گسترده ای دارد.

 دومین عامل رضایت فرد از ساختار بدن کسب نتیجه رضایت بخش از مقایسه شرایط بدنی کنونی با تصور از بدنی در دوران کودکی است.

 بخشش تغییراتی علنی در عاطفه و شناخت و رفتار علنی است.

 روان شناسان اجتماعی، در سال های اخیر به پاسخ های دیگری که ممکن است در برابر پرخاشگری ارائه شود، توجه کرده اند.

 از منظر رفتار درمانی دیالکتیکی، اختلال های اضطرابی به دلیل تعامل بین یک آسیب پذیری زیستی برای دشواری در تنظیم اضطراب با تجارب محیطهای بی اعتبار ساز که نشان می دهد پاسخ های اضطرابی به رویدادها نادرست و نامناسب بودند به وجود می آیند.

 تعدادی از کارآزمایی های کنترل شده تصادفی نیز حمایت های تجربی از درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به عنوان درمانی اثربخش برای مشکلات اضطرابی فراهم آورده اند،

 بازی های یادگیری یک نوع بازی با بروندادهای یادگیری تعریف شده اند که می تواند شامل بازی های دیجیتال یا غیر دیجیتال باشند و در یک تقسیم بندی دیگر ممکن است شامل بازی های آموزشی غیررسمی و یا بازی های آموزشی تعلیمی و با نظارت معلم باشند.