موضوع پروپوزال روانشناسی تربیتی

اثر بخشی روان درمانگری وجودی بر کاهش اضطراب و افزایش بهزیستی روانشناختی

اثر بخشی آموزش فنون وارونه سازی عادت (HRT) بر اختلال کندن مو کاهش وسواس در دختران مقطع متوسطه دوم مدرسه...

بررسی اثر بخشی درمان شناختی - رفتاری مبتنی بر عدم تحمل ابهام بر اضطراب در کودکان و نوجوانان

رابطه بین اختلال اضطرابی و افسردگی با تنظیم هیجانی در دانشجویان سال اخر تحصیل

ارتباط طرحواره های ناسازگار اولیه و بخشش و انتقام در زوج های میانسال شهر

بررسی اثر بخشی به کار گیری بازی های ذهنی بر یادگیری و تغییر نگرش دانش آموزان مقطع ابتدایی

مقایسه اثر بخشی درمان شناختی رفتاری بر اختلال استرس پس از آسیب با و بدون فاصله پس از سانحه

بررسی اثر بخشی درمان شناختی رفتاری بر تحریف شناختی و افسردگی کودکان دارای اختلال بیش فعالی ADHD

 جان برانسفورد و باری استین برنامه ای را در جهت آموزش مهارتهای حل مسئله مطرح ساخته اند که الگوی IDEAL خوانده می شود.

انتخاب موضوع جدید پروپوزال کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی مراحل مختلفی دارد که اولین گام مهم آن بودن در پی بیان یک مسئله کارساز است.

 کودکان اگر کودکتان معتقد است گفت وگو با افراد قلدر بی فایده است، می توانید به او آموزش دهید که آنها را نادیده گرفته و دور شود.

 در یک پژوهش آموزش های خانگی و آموزش های مبتنی بر رایانه درباره درک واجی و ارتباط حروف - صدا به مدت چهارده هفته به کودکانی ارائه گردید که به صورت ژنتیکی در معرض خطر خوانش پریشی قرار داشتند.

 به نظر می رسد مؤثر ترین برنامه مداخله ای در مدارس تمرکز بر درک واجی باشد.

 نوجوانان برای کسب نتایج مطلوب در آزمون های عمومی فشار زیادی را تحمل می کنند.

 همان طور که کودکان به دوره نوجوانی می رسند، روز به روز بر شدت تأثیرپذیری آنها از افرادی به جز خانواده بیشتر می شود.

 نوجوانان بیش از کودکان و بزرگسالان تحت تأثير عقاید و رفتارهای دوستانشان قرار دارند (فیولینگ نی و همکاران، ۲۰۰۱).

 زمانی که از نوجوانان درباره ارتباطات جنسی سؤال می شود، اغلب می گویند تمایلی به گفت و گو درباره آن با والدینشان ندارند و نمی خواهند که پدر و مادرها در این زمینه دخالت کنند.

 اکثر نوجوانان از شبکه های اجتماعی نظیر فیس بوک و توئیتر استفاده می کنند. زمانی که آنها در حال انجام تکالیفشان بر روی رایانه هستند، دائما با پیام ها و نظراتی از دوستانشان بمباران اطلاعاتی می شوند که می تواند باعث پرت شدن حواس آنها شود.

 بلسکی (۲۰۰۲) پرخاشگری را در کودکان پیش دبستانی با توجه به زمان سپری شده در مراکز نگهداری از کودک در دوره های شش ماهه اول، دوم، سوم و چهارم از زندگی کودک مورد بررسی قرار داد.

 محور اصلی ULM حافظه فعال است. حافظه فعال جایی است که اندوزش و پردازش موقت اطلاعات در مغز در آنجا انجام می شود.