موضوع پروپوزال روانشناسی تربیتی

 آیا میان دروس موسیقی و هوش ارتباطی وجود دارد؟ بسیاری از مطالعات نشان میدهند که دروس موسیقی می توانند عملکرد کودکان را در مدرسه بهبود بخشند.

 هوش متأثر از بیولوژی و محیط است؛ از این رو والدین قادرند بر ضریب هوشی فرزندانشان تأثیرگذار باشند.

 تئوری پنج گانه شخصیت: تئوری دیگری در زمینه شخصیت وجود دارد که «تئوری پنج گانه شخصیت» نامیده می شود و علاوه بر کودکان در مورد بزرگسالان نیز کاربرد دارد (گلدبرگ ، ۱۹۸۱).

 ایجاد استقلال: در زمان ایجاد استقلال، شخصیت کودک می بایست در نظر گرفته شود.

 کودکانی که الگوهای منظم خوردن و خوابیدن و استفاده از توالت دارند، دارای انتظام بیشتری بوده و کنترل آن ها ساده تر است.

 یکی از موضوعات بحث انگیز و مورد مناقشه این است که آیا کودکانی که مورد بدرفتاری قرار گرفته اند یا شاهد بدرفتاری بوده اند احتمال بیشتری دارد که خودشان بزرگسالانی بدرفتار شوند.

 نظریه یادگیری اجتماعی که توسط آلبرت بندورا مطرح شده، می گوید که کودکان رفتارهایی چون بدرفتاری را از طریق تقلید رفتارهای والدین یا مراقبین یاد می گیرند.

 بیش از شصت سال پیش، روانشناسان مکتب گشتالت تمایز بین حل مسئله با روش های آزمون و خطا و روش شهودی را پیش کشیدند.

 تفکر فرایند نخستین از طریق رؤیاهایی که در بیداری دیده تجسم پیدا می کنند. بنابراین پژوهشگران، از طریق تحلیل محتوای این رؤیاها، به بررسی نظریه فرویدی پرداختند.

بررسی اثر بخشی تکنیک بازیسانی بر یادگیری و خلاقیت و انگیزه پیشرفت در

بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و

مقایسه تاثیر ارتباط درمانی و احساس درمانی بر اختلالات هیجانی و معناداری زندگی زوجین پس از طلاق

بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر توان سازگاری دانش آموزان مقطع متوسطه اول

 کمرویی (Shyness or Bashfulness):

یک الگوی رفتاری طبیعی (نه لزوما سالم است که شخص در زمان مواجهه و تعامل با دیگران (خصوصن افراد غریبه و ناآشنا) و یا موقعیت جدید احساس ناراحتی، اضطراب و تا حدی ترس کرده و در ابراز احساس، رفتار و یا افکارش با مشکل روبرو می شود.

 مهارت حل مسأله به عنوان کاستی در بیماریهای گوناگون تفسیر می شود، برای مثال آموزش حل مسأله در درمان افسردگی (کلارک، ۱۹۹۶؛ لوینسون و هاپز، ۱۹۹۰، استارک و همکاران، ۱۹۹۶) و خشم (لارسون و لچمن، ۲۰۰۲؛ لچمن، ۱۹۹۲) به کار رفته است.

 آگاهی از نگرشهای اجتماعی: کودکان به خاطر اینکه از لحاظ فرهنگی با برخی کلیشه های ثابت شده آشنایی ندارند، آگاه نیستند که چگونه شکل ظاهر بر نگرشهای اجتماعی تاثیر می گذارند، نتیجا از لحاظ جذابیت احساس نگرانی نمی کنند.

 بازیسانی یک گرایش در حال ظهور در بخشهای مختلف از قبیل تجارت، مدیریت سازمانی، آموزش ضمن خدمت، سلامتی، سیاست اجتماعی و اجتماعی می باشد. این اصطلاح به استفاده از مکانیک های بازی در بافت هایی غیر از بازی دلالت دارد." (دتردینگ، دیکسون، خالد و نک ، ۲۰۱۱). یا تقریبا "پدیده خلق تجربیات بازی وار است" (کوویستو و هماری ، ۲۰۱۴). بازیسانی به بافت های مختلف و برای اهداف متفاوت اتخاذ شده است. بازیسانی به عنوان یک محرک برای ارتقاء امور اساسی مانند یادگیری، عملکرد کارکنان، متعهد کردن مشتری و حتی جمع کردن ابتکارات استفاده می

 بازی های یادگیری یک نوع بازی با بروندادهای یادگیری تعریف شده اند که می تواند شامل بازی های دیجیتال یا غیر دیجیتال باشند و در یک تقسیم بندی دیگر ممکن است شامل بازی های آموزشی غیررسمی و یا بازی های آموزشی تعلیمی و با نظارت معلم باشند.

 تحقیق در مورد تاثیر گذاری بازی های دیجیتال در یادگیری به دلایل گوناگونی مشکل است. اول از همه بازی های دیجیتال که در موقعیت های رسمی آموزشی استفاده می شوند.

 با توجه به این واقعیت که کودک و نوجوان اولین قربانی جرم هستند، در سالهای اخیر، تلاش زیادی جهت کمک به آنان انجام شده است تا از قربانی شدن مصون بمانند.