موضوع پروپوزال روانشناسی تربیتی

 هرگاه علامت عاطفی چون ترس، غم، احساس گناه با شرم را می بینیم به کهن الگوی حامی خودمان نیاز داریم تا توجه عاطفی به ما بکند.

 اصطلاح ناتوانی یادگیری، به نسبت جدید است و نخستین بار در آغاز دهه ۱۹۶۰ معرفی شده است (مورای، ۱۹۷۶).

 مفهوم یکپارچه سازی با ادغام به یکی از محورهای اصلی در بحث ها مربوط به روش ها و برنامه ریزی در تعلیم و تربیت ویژه تبدیل شده است.

 « ثمربخشی » مفهوم وسیع تری است و ناظر است بر ارزش روش در تسهیل یادگیری دانش آموز.

 برخی از روش های مرسوم در تعلیم و تربیت ویژه، محتوی و کاربست مشابهی دارند.

 ما در تعامل با دیگران به طور کلی به چهار روش عمل می کنیم: یا بی اراده و منفعل هستیم، یا پرخاشگر، یا پرخاشگر منفعل، يا قاطع و با اعتماد به نفس.

 سودمندی یافته های یک علم، به برداشت های درست از آن بستگی دارد و گرنه خطرناک و خطر ساز خواهد شد.

 در آغاز این دگرگونی بسیاری کوشش کردند که نقش روانشناسی را در آموزش پرورش اغراق آمیز جلوه دهند، و روانشناسان دیگری نیز بودند که این ادعا را نپذیرفتند و روانشناسی را تا آن حد اعجاب آور قبول نداشتند.

 بعضی دانش آموزان در خواندن صحیح لغات تکی، علائم صوتی و الغبایی موجود در لغات، در ترتیب صحیح حروف یا در جهت یابی حرف مشکل دارند.

 ناسازگاری» غالبا برای توجیه در نظر گرفتن امکانات آموزشی خاص برای آن دسته از دانش آموزان که جداسازی از همکلاسی ها برایشان ضروری به نظر می رسد، به کار رفته است.

 برخی از کودکان، ظرفیت ذهنی شان را برآورد می کنند. طوریکه اگر یک کودک زرنگ با بچه هایی که توانایی متوسطی دارند در یک کلاس باشد.

 معلمان اغلب مشکلات یادگیری دانش آموزان را در فقدان انگیزش می دانند و آنها را سرزنش می کنند.

 ایفای نقش: بیشتر علاقه مندان به بازی، در عالم خیال پیشرفت می کنند و موفق می شوند.

 دانش آموزی که تا اندازه زیادی منبع کنترل بیرونی داشته باشد، آماده اداره و کنترل شدن توسط دیگران، از جمله معلم، دستیار معلم، و یا همسالان توانمند خود، است.

 ناتوانی های یادگیری برخی واکنش های هیجانی را به همراه دارد که باعث ناموفقی طولانی مدت می شود.

 انجام بازی های قانونمند :

توانایی انجام بازی های قانونمند معمولا در سنین پنج یا شش سالگی نمایان می گردد هرچند که نشانه های اولیه آن را می توان در دوران طفولیت و نوباوگی نیز یافت

 واضح است که درمان گران گفتار و زبان حداقل در از برخی از عوامل که به عنوان عوامل باز دارنده مرتبط با استرس مطرح شده اند، نقش حمایتی دارند.

 راستی بازیهای ویدئویی و اینترنت چه چیزی دارند که یک بزرگسال را تا این حد در خود غرق می کنند؟

 پژوهشهای آموزشی به این دلیل از فواید بازیهای ایفای نقش و شبیه سازی یاد می کنند که آنها گنجینه لغات، قدرت استدلال و مهارتهای اجتماعی را تقویت می کنند.

 بازی های استراتژی مستلزم آن است که بازیکنان تصمیمات راهبردی در یک سناریو جهت برآوردن هدف بازی بگیرند که معمولا به شکل کاملا کردن یک سطح یا حل یک مسئله خاص است.