انتخاب موضوع پایان نامه روانشناسی کودک

 افسرده خویی، مشکلات سلوک، نقص توجه و بیش فعالی (ADHD)، و اختلال سوء مصرف مواد نیز در نوجوانان افسرده ارجاع شده به درمانگاه ها بسیار شایع است (بیر میهر و همکاران، ۱۹۹۹).

 برعکس اکثر کودکان که هرگاه غمگین می شوند به سرعت به حالت عادی بر می گردند، کودکانی که دچار افسردگی هستند به نظر می رسد

 مادری را در نظر بگیرید که فرزندش را در آغوش دارد. مادر لب هایش را به حالتی محبت آمیز ورمی چیند.

 برای افزایش احتمال کنش متقابل اجتماعی مثبت برای دانش آموزان مبتلا به مشکلات یادگیری، یک معلم می تواند از تکالیف غیر تحصیلی بیشتر استفاده کند

برای کودکی که شاهد خشونت خانگی مداوم بوده، ممکن است هردو والد یادآور آسیب باشد؛ برای کودکی که خشونت اجتماعی مداوم فراگیری را تجربه می کند، تمام قسمت های محله او ممکن است ماشه چکان یادآوری واقعهی آسیب زا باشد.

 به نظر می رسد کودکانی که با تجربه خشونت بین فردی (مثل کودک آزاری) یا خشونت خانگی مواجه بوده اند،

 خاطرات مزاحم ترسناک، یک نشانه ی دیگر از نشانه های اختلال استرس پس از سانحه» است؛ کودکان ممکن است افکاری مزاحم و ترسناک در طول روز یا کابوس های شبانه داشته باشند.

 بارزترین نمونه از مداخله فردی موج سوم، تقویت روخوانی است (کلی ۱۹۹۳ ).

 هدف اصلی شناسایی کودکان مبتلا به مشکلات یادگیری در مرحله اولیه، عبارت از مداخله و فراهم آوردن آموزش های اضافی و پشتیبانی برای این کودکان است.

 کودکان آسیب دیده اغلب اعتمادشان را به دیگران و همچنین، به دنیا به عنوان محیطی امن و عادلانه از دست داده اند.

 کودکانی که با همسالانشان یا هم شیران خود مشکلات ارتباطی دارند، برای بهبود این روابط ممکن است نیاز باشد که از پردازش شناختی، تعديل عاطفی، آرام سازی و مهارت های رفتاری بهره ببرند.

 واژه سوگ آسیب زا در متون تحقیقی کودکان تا حدودی متفاوت از بزرگسالان به کار رفته است. در این کتاب،

 وقتی کودکان، فرد مورد علاقه شان را در مرگی غیرمنتظره، خشن، یا جنایت آمیز از دست می دهند

 در مواجهه با حوادث آسیب زای مکرر و مداوم زندگی، برخی کودکان و نوجوانان ممکن است در حوزه های متعدد و مهمی چون تنظيم عواطف، روابط بین فردی، خودپنداره و خودکارآمدی کارکرد تحصیلی و حرفه ای و حفظ امنیت شخصی مشکلات فراگیری پیدا کنند.

 کودکان آسیب دیده ممکن است در زمینه از دست دادن اعتقاد به عدالت خداوند یا فقدان آینده مطلوب، باورهایی پیدا کنند.

 شکل گیری رابطه آسیب را شامل سرمشق گیری از رفتارهای نامناسب مهاجم، دلبستگی تابهنجار به مهاجم و پذیرش توجیحات نادرست برای رفتارهای نامناسب است.

 بیشتر تحقیقات مربوط به گروه های مختلف کودکان استثنایی از جمله نابینایان، رشد جسمانی، اجتماعی، ذهنی و تحصیلی را مورد بررسی و تحقیق قرار دادند.

در میان گروههای مختلف کودکان استثنایی گروهی از کودکان وجود دارند که از لحاظ بهره هوشی پائین تر از حد متوسط عمل می کنند.

 یکی از انواع کودکان استثنایی کودکان و دانش آموز آهسته گام دیرآموز هستند. این کودکان که از بهره هوشی ۷۵ تا ۹۰ برخوردارند از نظر تعداد بیشترین افراد عقب مانده ذهنی را تشکیل می دهند.

 زیگموند فروید نظریه ای بسیار متفاوت از سایر نظریه ها ارائه کرد. به اعتقاد وی کودکان با تمایلات جنسی زاده می شوند و کودکی دوره ای متمایز، پیچیده و پر از تعارض های روان شناختی است.