موضوعات پایان نامه روانشناسی بالینی

بررسی اثر بخشی آموزش رفتار درمانی، عقلانی – عاطفی بر

کودکان اتیستیک با عملکرد بالا، اگر چه دوره پیش دبستانی را به خوبی با مربیان و سایر افراد بزرگسال سپری کنند.

 اختلال اتیسم با عملکرد پایین و عملکرد بالا :

از منظر بالینی و توانایی عملکردی اختلال اتیسم به دو طبقه اتیسم با عملکرد پایین و اتیسم با عملکرد بالا تقسیم میشود (براد شاو، برتون، تونگ، ۲۰۰۲).

 سندروم آسپرگر، نوعی اختلال زیستی - عصبی است که در سال ۱۹۴۴، توسط هانس آسپرگر اتریشی در مطالعه ای بر تعدادی از کودکان پسر شش تا یازده ساله سال معرفی شد.

 آدریان ولز درمان فراشناختی (MCT) را بر اساس مدل کارکرد اجرایی خودنظم بخش ( S - REF؛ ولز و ماتیوس، ۱۹۹۴) توسعه داد که بر کنترل توجهی و فاصله گرفتن از پردازش های شناختی تأکید می کند.

 بخشش تغییراتی علنی در عاطفه و شناخت و رفتار علنی است.

 از منظر رفتار درمانی دیالکتیکی، اختلال های اضطرابی به دلیل تعامل بین یک آسیب پذیری زیستی برای دشواری در تنظیم اضطراب با تجارب محیطهای بی اعتبار ساز که نشان می دهد پاسخ های اضطرابی به رویدادها نادرست و نامناسب بودند به وجود می آیند.

 رفتار درمانی دیالکتیک (DBT) یک درمان شناختی- رفتاری است که در اصل توسط مارشا ام. لينهان به عنوان درمانی برای افراد خودکشی مزمن توسعه یافته است (لينهان و همکاران، ۱۹۹۱).

 تعدادی از کارآزمایی های کنترل شده تصادفی نیز حمایت های تجربی از درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به عنوان درمانی اثربخش برای مشکلات اضطرابی فراهم آورده اند،

 برخی روشها و شیوه های تفکری که ما را نسبت به استرس آسیب پذیرتر می سازد عبارت اند از:

 درمان شناختی رفتاری به سنت غنی اصلاح رفتار، عقلانی- هیجانی، درمان شناختی و دانش یکپارچه در باره ادراک اجتماعی متصل است (دادج، ۱۹۹۱).

 خودپنداشتهای اجتماعی با «تصویر آئینه ای» اولیه رشد و گسترش می یابند.

 تحول خود پنداشت های جسمی و روان شناختی:

خودپنداشت های جسمی، معمولا قبل از خودپنداشت های روانشناختی کسب می شوند.

 روان درمانگران بدنی معتقدند که فرایندهای کلامی و بدنی یکپارچه هستند (شارف، ۱۹۹۶). به نظر آنها بدن بدون روان وجود ندارد (توتون ۲۰۰۳).

 علل اختلالات روانی از دیدگاه آرون یک : یک بر این باور است، تفکر میتواند از سه جنبه مختلف نادرست باشد. ۱. ساختار تفکر ۲. محتوای تفکر و ۳. فرایند تفکر.

 مطالعات انجام شده مبین این واقعیت است که درمان شناختی - رفتاری در درمان بسیاری از اختلالات از جمله افسردگی، اختلالات خوردن، سوی مصرف مواد، اختلالات اضطرابی، حتی در کاهش هديانها، توهم ها در بیماران روان گسیختگی و دیگر نشانگان روان پریشی مؤثر می باشد (هوكنبری، ۲۰۰۷).

 در گشتالت درمانی بیمار و درمانگر به طور کامل در زمان اکنون به سر می برند (شارف، ۱۹۹۶).

 تمام جنبه های هستی فرد و تجربیاتی که او در آگاهی درک می کند، خودپنداره او را تشکیل میدهد.

 رویکرد درمانجو محور یکی از پرطرفدارترین، ماندگارترین و مشهورترین شیوه های مشاوره و روان درمانی است.

 فرامن: در سن ۳ تا ۴ سالگی سومین ساختار شخصیت در کودک شکل می گیرد.