موضوعات پایان نامه روانشناسی تربیتی

 دانش آموزی که تا اندازه زیادی منبع کنترل بیرونی داشته باشد، آماده اداره و کنترل شدن توسط دیگران، از جمله معلم، دستیار معلم، و یا همسالان توانمند خود، است.

 ناتوانی های یادگیری برخی واکنش های هیجانی را به همراه دارد که باعث ناموفقی طولانی مدت می شود.

 انجام بازی های قانونمند :

توانایی انجام بازی های قانونمند معمولا در سنین پنج یا شش سالگی نمایان می گردد هرچند که نشانه های اولیه آن را می توان در دوران طفولیت و نوباوگی نیز یافت

 واضح است که درمان گران گفتار و زبان حداقل در از برخی از عوامل که به عنوان عوامل باز دارنده مرتبط با استرس مطرح شده اند، نقش حمایتی دارند.

 پژوهشهای آموزشی به این دلیل از فواید بازیهای ایفای نقش و شبیه سازی یاد می کنند که آنها گنجینه لغات، قدرت استدلال و مهارتهای اجتماعی را تقویت می کنند.

 چند روز پیش پسرم در پارک به زمین افتاد و شروع به گریستن کرد.

 در انگلستان، پایین ترین سن شروع مدرسه را در سراسر اروپا و در کنار کشورهایی نظیر مالتا، ایرلند و هلند داریم؛ اما طبق تحقیقات این مسئله هیچ مزیت بلندمدتی محسوب نمی شود.

 تصور بالینی بر این است که افراد مبتلا به هراس خاص به اندازه بیماران مبتلا به سایر اختلالهای اضطرابی به دنبال درمان نمیروند.

 به طور کلی به نظر میرسد زمانی که اختلال مواد و سایر اختلالهای روانی را در نظر میگیریم زنان و مردان به میزان برابری در معرض خطر حداقل یک اختلال در طول عمر هستند (کسلر و همکاران، a۲۰۰۵؛ ویشمن، نلسون، و لاختر، ۱۹۹۸).

 میزان شیوع جهانی هراس خاص در جوانان بر اساس گزارشهای والد یا کودک در دامنه ای بین ۳/۲ درصد و ۲/۹ درصد است (اندرسون و همکاران، ۱۹۸۷؛ برد و همکاران، ۱۹۸۸؛

 اضطراب آزمون: یکی دیگر از بررسیها و مباحث مشابه مطرح شده اضطراب آزمون است. افرادی که دچار این نوع اضطراب هستند از عملکرد ضعیف در آزمونها و امتحانها میترسند.

 اختلال اضطراب اجتماعی اختلالی مزمن و پایدار است و دارو درمانی و مداخلات شناختی سنتی اثربخشی کمی بر این اختلال نشان دادند.

 برنامه ریزی برای مواجهه مؤثر در طول درمان اختلال اضطراب اجتماعی میتواند چالش برانگیزتر از مواجهه در سایر اختلالهای اضطرابی باشد به این دلیل که رفتار بین فردی اغلب پیچیده تر است و در مقایسه با قرار گرفتن در حضور شیء ترسناک، مانند عنکبوت به عملکرد بالایی نیاز دارد.

 بدون شک، مواجهه یکی از اجزای مهم در موفقیت آمیز بودن درمان اختلال اضطراب اجتماعی محسوب میشود.

 بازسازی شناختی: افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی به واسطه اینکه توسط دیگران مورد ارزیابی قرار میگیرند استانداردهای اجتماعی را بیش از حد ارزیابی میکنند.

 با وجود ماهیت ناهمگون اختلال اضطراب اجتماعی:

بسیاری از افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی دارای این باورها هستد که شرم یا اضطراب اجتماعی حقیقتا بخشی از شخصیت آنها است و در نتیجه درمان نمیتواند آن را تغییر دهد.

 رفتارهای ایمنی و اجتناب به منظور مدیریت احساسات شدید ترس و اضطراب، افراد درگیر رفتارهای ایمنی و راهبردهای اجتنابی میشوند.

 مهارتهای اجتماعی ادراک شده ضعیف: در حالی که در طول تاریخ موفقیت درمانی برای اختلالهای اضطرابی بر افزایش ادراک افراد درباره خود-کارآمدی در غلبه بر موقعیتهای ترسناک متمرکز بوده است (بندورا، ۱۹۷۷)،

 به طور مکرر افراد مبتلا به اختلالهای هیجانی گزارش می کنند که کنترل پایینی بر هیجانات آزاردهنده ای دارند که تجربه میکنند (بارلو، ۲۰۰۲)، که با احساسات ذهنی، رفتاری و پریشانی های فیزیولوژیکی همراه هستند (ساندرسون، راپی و بارلو، ۱۹۸۹).

 هزینه اجتماعی اشاره به برآورد پیامدهایی دارد که ممکن است پیامد یک موقعیت اجتماعی یا تعاملات اجتماعی خاص باشد.